浅谈幼儿体育游戏在教学情景中的应用

李艳红

摘要：我们的幼儿就像是阳光下最纯真的花朵，他们需要我们的家长和老师用心去呵护和爱惜;用心去浇灌和培育。他们不宜接受太大的压力，他们不能接受超大强度的训练，所以体育游戏不仅可以点燃他们的激情，还可以完成幼儿教学任务，保证教学质量，提高我们的教学效果。

活动背景

游戏来源，我们可以培养孩子在日常生活中整理自己任务的小习惯。首先要准备孩子们所玩的玩具。比如篮球玩具，还有排球，易拉罐小纸箱，糖果等等。

环境创设，我们可以在室内游乐区分开进行，一个是孩子们的游戏体验环境，室外废物存放，另外一个就是孩子们的游戏，家庭区域环境布置。让孩子懂得，将废旧物品放置到废旧物品存放处，要把自己要用的东西放到我们用之前的地方。可以通过举例生活中的事例，让孩子们更加深刻的意识到用过的东西要及时的放回原位，明白放回原位的好处和不及时放回原位的不利因素。当然对于摆放比较整齐，比较合理这些小朋友，我们要给予物质上的奖励，所以我们的糖果还可以作为奖励用品来用。教师还可以通过游戏培养孩子们在日常生活中用过的物品及时归回原位，以及让孩子们加深对事物的认识和事物一对一的能力。可以通过联想生活中的具体，实际培养小朋友们学以致用和思维的举一反三能力。

游戏玩法。一、在游戏家庭体验区中参与各项游戏的。我们可以引导孩子们互相合作来完成物品归位的任务，对于完成的非常出色的这些孩子，我们要进行糖果或者作业本的奖励。当然，我们要争取做到让每一位小朋友都能够有奖品，这样更加可以激发孩子们游戏的兴趣，培养他们物品归回原位的能力。只有这样，孩子们才会变得更加优秀。只有这样，孩子们才会有变优秀的欲望。二、联想感悟，进行与合作有关的各种生活实际。举例比赛，对于积极表现的小朋友和联想能力非常强的小朋友，我们要及时的进行表扬，并且以各种方式，比如张贴在教室的宣传板上，发奖状等形式，激发孩子们的这些欲望。

活动过程和活动实录。这样的游戏主要是要求孩子学习让物品归回原位的行为及意识。只有孩子养成了物品归回原位的习惯和养成了物品要及时归还原位的习惯他们才会在日常的生活和学习中不丢三落四。当然，我们的孩子们在教室里面等待老师进行活动安排的时候，他们也可以先把自己的个人物品整理好。老师应该对是另外的游乐区域布置齐全。篮球应该放到墙角下。糖果应该摆放在桌子上，只有这样才是创造了一个相对合理的人居环境。再者是进行游戏的时候，老师要先对学生们讲解这个游戏规则。我们可以将孩子们分为五个人或者六个人一个小组。分别帮这些篮球，排球和糖果找到他们的家，然后我们要看一看哪一组的小朋友帮篮球和排球还有糖果找家找的又快又准，对于找得最快最准确的那几个小组，我们要进行奖励，听到有礼物奖励，小朋友们肯定会很高兴。所以老师一说，游戏开始，孩子们就会自己去帮助小篮球们，排球找到自己的家。所以在游戏开始的时候，我相信小朋友们在互相帮助和努力下，每组同学都会让蓝球和排球找到自己的家。

活动反思。在这个游戏结束后，可能有一些小朋友会忽视了这一个物品的原来摆放位置，还有就是作为老师可能会忽视了部分不太活跃的小朋友们的反应，所以作为老师，我们应该进一步的关注细节，并且引导每一位小朋友踊跃参与到活动中来，只有让每一个小朋友参与到活动，我们才能让孩子们互相了解，这样，我们老师才能共同探导更好的培育小朋友们正确的学习行为习惯的方法。对于奖品的设置可能会有一些小朋友认为这个奖品不是他所喜欢的，所以我们对于这个奖品的设置应该要更加豐富一点，争取让每一个孩子都得到自己满意的奖品。游戏中的这个排球篮球和糖果这些道具可能不能激发小朋友们的想象力没有真实的家庭环境来得实在，所以这个游戏过于简单了，但是我认为在平时的上课中我们可以给孩子们展示一些日常家具物品的摆放顺序，在日常的学习中，让孩子们学习到良好的生活和学习习惯，让它们成为一个优秀的人！