如何培养幼儿自主劳动的意识

赵倩

摘 要：劳动能力对于幼儿的长远发展有着重要影响。当前很多幼儿都是独生子女，自理能力比较差，如果教师能够在幼儿园提供多种锻炼机会，就能够让幼儿养成独立自主的习惯，拥有自主劳动的意识。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿园日常教育中如何培养幼儿的自主劳动意识。

关键词：幼儿园教学;自主劳动意识;培养方法

在日常幼儿园教育中，很多教师发现，幼儿的自理能力比较差，缺乏劳动能力，有的幼儿甚至不会自己穿衣服、穿鞋。对幼儿进行自主劳动意识的培养，能够让幼儿学会如何自理，如何合作，增强幼儿的责任感。因此教师应从多个角度入手，让幼儿掌握基本的劳动技能，提高幼儿的劳动能力。

一、营造情境，鼓励幼儿模仿

幼儿有着很强的模仿能力，尤其喜欢对父母和教师的行为进行模仿。教师可以利用幼儿这一特点，营造生活化的情境，让幼儿回忆自己在与父母相处、与教师相处时对方的行为，有意识地进行模仿，感受劳动的乐趣。

例如，在一次教学中，我带领幼儿学习了歌曲《爱劳动本领大》，让幼儿对歌词进行了解：“小手帕呀洗又洗，洗呀洗又洗，小桌椅呀擦又擦，擦呀擦又擦，清洁干净又卫生，都夸我是好娃娃。”我向幼儿提问：“歌词中的小朋友会洗手绢，会擦桌子，大家在平常有没有看到父母洗手绢、擦桌子呢？有没有哪位小朋友能模仿一下呢？”有的幼儿说，自己在家里经常帮助家长擦桌子，拿起一张纸，在班级中模仿了自己在家擦桌子的样子。我对幼儿的表现进行了表扬，并告诉幼儿在家的时候也要经常主动擦桌子。有的幼儿说，自己的手绢都是自己洗，并且自己洗完的手绢自己会挂到阳台晒干。我对这名幼儿也进行了表扬，并且让全班的幼儿跟着歌曲的节奏，用肢体语言对这些劳动动作进行表达。通过营造劳动的情境，能够让幼儿主动过模仿劳动的基本过程，使幼儿认识到“劳动最光荣”，并激发幼儿主动劳动的意识。

二、组织竞赛，提高劳动能力

幼儿有一定的竞争心理，非常喜欢在比赛中获得荣誉感。幼儿园可以组织丰富的活动，让幼儿在竞赛中感受劳动是一件非常令人骄傲的事情，能够养成自觉劳动的习惯。

例如，幼儿园会定期组织“劳动技能比赛”，为幼儿设置一个又一个的环节，让幼儿踊跃参与到其中，发挥自己的特长。有一次，幼儿园为幼儿设置了扫地、叠被子、洗手绢等几个环节。在第一个环节，幼儿需要将散落的彩纸扫到撮子里，并且将垃圾倒到垃圾箱;在第二个环节，幼儿需要将被子叠整齐，并且放在床头;在第三个环节，幼儿需要使用肥皂将手绢清洗干净，并且挂在一边的小夹子上。在比赛的过程中，幼儿不仅要确保劳动的速度，还要确保劳动的质量。为了能够获得最终比赛的胜利，幼儿都付出了極大的努力，任务完成得非常完美。在比赛结束之后，幼儿园根据幼儿的完成情况，为幼儿颁发了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。幼儿获得了荣誉之后，觉得非常开心，想要在劳动上实现更大的提升和发展。表现最优秀的幼儿被评为“劳动小能手”，并送给幼儿一个流动小红旗。在这个过程中，幼儿不仅感受到了劳动带给自己的荣誉，更在不断地比赛当中提高了自己的劳动能力，能够将“自己动手”的意识渗透到自己的学习和生活中，促进幼儿综合能力的发展。

三、家教渗透，营造教育环境

父母是幼儿的第一任老师，家庭教育对于幼儿的成长有着非常重要的作用，也深深地影响着幼儿的行为和认知。幼儿园应让家长认识到幼儿进行劳动的重要性，并有意识地在家庭中对幼儿的劳动能力进行锻炼，从而实现幼儿自主劳动意识的发展。

例如，例如，在一次家长会中，我对家长进行了宣导，让家长对劳动能力进行了认识，并了解了自主劳动能力在发展幼儿动手能力、培养良好生活习惯等方面的重要作用。很多家长都非常认同我的看法，并且主动配合教师的工作，让幼儿适当进行一些劳动方面的锻炼。有的家长会让孩子学会收拾自己的玩具和床铺，使自己的房间更加整洁;有的家长会让孩子清洗自己的水杯、筷子、饭勺等餐具，让幼儿能够注意饮食卫生;有的家长会让孩子自己洗澡、洗脚、刷牙，培养良好的生活习惯;有的家长会让幼儿帮父母扔垃圾，培养幼儿互帮互助的意识。通过家长和幼儿园的共同努力，家园中都形成了良好的风气，能够让幼儿养成自主劳动的习惯，自己的事情自己做，实现了对幼儿自主劳动能力的培养。

总之，未来是属于幼儿的，幼儿未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。教育者应循序渐进、耐心引导幼儿逐渐养成自主劳动的习惯，让幼儿自己做主，自我发展，形成自律、勤劳、负责的能力或品质，特别是多给幼儿自己去尝试体验的机会。在幼儿园日常教学中，教师应积极鼓励幼儿的每一点进步，帮助他们树立自信，让幼儿在独立中成长，实现自主劳动能力的提升。

参考文献：

[1]张海燕.生活情境中培养幼儿热爱劳动的品质研究[J].成才之路，2019（24）：12.

[2]吕燕.以游戏化创造性劳动培养幼儿良好习惯——以幼儿园沙艺游戏课程开发与实施为例[J].江苏教育研究，2019（Z5）：47-49.