感恩遇见，期待再见

许景霞

我非常荣幸参加了“2018年湛江市小学数学、小学语文骨干教师跟岗研修”活动。12月18日，当我来到长沙市天心区仰天湖小学时，看到校门虽不显眼，但走进校园令人眼睛一亮。整个校园的墙壁、过道，只要是能利用的空间，都能看到老师的风采、学生的作品，优生的展示，新生的介绍等等。我心中顿时充满期待：这所环境优美、历史悠久、荟聚名师的学校被长沙市天心区委确立为“龙头学校”。它是如何将校本教研与校本培训有机结合，促进学校教师队伍素质的整体提高？

一、具有特色校本课程

首先，欧阳老师为我们介绍学校课题研究成果。近几年来，学校共开展了15个市级以上的课题研究，其中较有影响力的课题《运用电化教学，减轻课业负担》，被评为全国优秀奖、省一等奖。《英语游戏教学法》课题成果获市教改一等奖。目前学校进行研究的课题，有国家级课题3个、省级2个、市级4个。学校还根据学生需求，开发了“环境教育”和英语手工劳动校本课程。欧阳老师用简洁的几句话，跟我们分享取得课题研究成果的经验：1、联系生活，注意应用性;2、抓住重点，注意针对性;3、循序渐进，注意层次性;4、新颖有趣，注意趣味性。

听了欧阳老师的分享，我仿佛穿梭在不同特色的文化、艺术空间里，想象着孩子们徜徉和陶醉其中的快乐，心中涌起的是赞叹与羡慕，当然更多的是思考和收获。

二、阅读之趣

“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”接着，语文组的汪彬老师跟我们分享他们学校读书活动方面的经验。汪彬老师主要从以下四个方面介绍学校阅读活动的特色：

（1）阅读，环境之网。仰天湖小学充分利用资源，在餐厅内开辟了图书馆，让孩子们茶余饭后，无时无刻地享受阅读乐趣;在班级里建立图书角，培养学生读书看报的习惯;在学校的班级文化栏中，有老师推荐的书刊……使整个校园飘洒书香的韵味。

（2）阅读，时间之上。仰天湖小学充分利用时间，开展晨读、午读、家庭阅读。更有创意的是：利用家长资源，引进课堂，由家长跟孩子们分享故事，家校结合，共浇阅读之花。

（3）阅读活动之炼。学校开展丰富多彩的阅读活动。特色活动：阅读乐园、成语乐翻天、书籍漂流……汪老师所带的班级，图书漂流包更有创意。她在班级中给每个孩子准备一个漂流包，包中都装了几本书，每天晚上带回家阅读，一周之后，拿回学校与同学交换。让我们感受到培养家庭阅读的重要性。

（4）阅读，主题分类。班级的主题阅读，方向更加明确。1、汪老师利用不同季节特点，提前准备材料或让学生就地取材，仔细观察当时季节特征开展写作。2、走进名家，亲密接触。3、我和图书馆一个约会。查找一些有关于当时季节的资料。这样不仅仅可以引导学生爱上阅读，而且也让老师享受阅读之乐。

三、精彩课堂展示

（1）朱玲老师：朱玲老师给我们带来二年级下册语文口语交际《推荐动画片》的课例。我的评价是这样：朱老师给我的感觉是人美声甜。在课前她先准备一个闯关游戏。闯关要求： 1、上课时，如果认真听别人讲，就获得“金耳朵”;2、能响亮地说清楚自己的话，就获得“金话筒”。对于低年级的孩子，课堂习惯是非常重要。朱老师一个金耳朵，一个金话筒就把孩子的注意力吸引住。整堂课的学习气氛活跃。朱老師的课件新颖，推荐的动画片都是学生生活中比较常见的，很符合二年级学生的年龄特点。朱老师随机应变能力特别强。当课件动画片出现问题没有声音时，朱老师立刻随机应变让学生，哼唱动画片的主题曲，取得意想不到的效果朱老师的学习要求明确、有梯度、循序渐进，让不同层次的学生都没有难度的接受了，解决了口语交际课里最难解决的问题：让每一个孩子全程参与，大胆开口说话……

（2）杨文娟老师：杨文娟老师为我们带来的四年级《童话习作教学》。我感觉到杨老师充满智慧，拥有高超的教学设计、获得高效的教学效果。在课堂中，杨老师通过学过的例子，构画情节图，举一反三的方法，学生学习效果好。令人觉得教师不是教课文，而是用语文来学语文。

（3）简丽梅校长：简校长做为仰天湖小学的执行校长，学校事务繁多，还要担任长沙市小语工作室主持人职务，带领小语人开展课题研究。简校长干练、简洁、快速的思维表达。我心里暗暗佩服：一定要多多学习简校长的理性思考，促进我的教学效果。

在四天跟岗研修中，我们看到的是浓浓的校园文化，见到的是热情好客的师生笑脸，听到的是老师们呈现的精彩课例。在离开之际，我不知不觉地爱上仰天湖小学，短暂的接触、学习与交流，足以让我回忆一辈子。感恩遇见，期待再见！