“和平”的爱 无私的爱

王丽君

什么是爱？爱是什么？人人都道：世上最伟大的爱是母爱！最浪漫的爱是恋爱！那么最无私的爱是什么呢？是老师的爱。当幼儿教师从父母的手中接过孩子的那一刻起，就将全部的爱无私的奉献给了这些小宝贝！在忻州市和平幼儿园里，这种无私的爱就充斥着这里的每一个角落。

当清晨的第一缕阳光照射在窗玻璃的一角时，当树枝上的小鸟叽叽喳喳唱出第一首动听的歌曲时，我们“和平”的教师们也迎着曙光，精神饱满地来到幼儿园。“宝贝，早上好！”“宝贝，你今天好漂亮哦！”“来，快让我抱抱你！”伴随着一声声问候、一个个拥抱，我们的工作也拉开了帷幕！“老师，你看我画的小河，它是粉色的！”“真漂亮，小彤（化名）你能告诉我你的小河为什么是粉色的吗？”“因为小河里落满了花瓣！”孩子的内心世界是如此的美好，又是如此的天马行空，在他们的世界里，房子有可能建在天上，汽车也许会在水里游泳……

尊重=爱

作为一名和平的幼儿教师，我热爱孩子、尊重孩子。我尊重每一位孩子内心的真实想法，不管他的小河是绿色的还是粉色的，不管他的房子是建在天上还是地上……我都尊重他们的选择。每个孩子的心里都住着一个属于自己的小精灵，每一个孩子都是一个独立的个体，我们要尊重孩子的个体差异，为每一个孩子提供发挥潜能的机会。我班有个调皮的孩子皓皓，他平时爱跟小朋友们打闹。有一次，在户外游戏活动中，小糖豆说皓皓不让她玩，并把她从滑梯边上拉下来了，说着就哭了起来。我听后立刻走到皓皓面前批评了他，他流着眼泪不吭声。奇怪，这孩子是不轻易掉眼泪的，经过仔细询问，他说：“老师，我不是不让她玩，是她在滑梯边坐下不离开，我怕滑下来的小朋友碰住她。我扶她走开……我没有……”听到这么短短的几句话，我后悔极了，我的眼睛湿润了，我错怪了他，我把他搂在怀里，对他说：“对不起，老师错怪你了。”我及时把他的想法告诉班上的孩子们，孩子们都竖起了大拇指，他红着脸笑了。

平等=爱

平等对待每一位孩子是我们对孩子的爱。小宇（化名）是一个淘气的孩子。记得刚入园的时候，小朋友都能跟着老师一起活动，唯独他自由自在地在活动室乱跑，冷不丁还会大叫一声来吸引老师的注意。他的家长很是头疼，每每说起小宇，都是愁容满面。在安抚家长的同时，我翻阅了许多的育儿资料，发现孩子的这种行为其实是归属感缺乏的表现。《幼儿园教育指导纲要》一再强调，“幼儿园教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，要高度重视良好的人际环境对幼儿身心健康的重要性。”作为幼儿教师，需要关注班里的每一位幼儿，尤其是“弱势幼儿”。在生活、教育活动中多一些接纳、肯定、关爱与鼓励。于是在活动中我开始有意无意地多关注小宇，发现他的情绪有波动时及时地给予关爱。很多孩子都喜欢帮老师做一些事情，小宇也不例外，所以我偶尔会示弱请求他的帮忙，让他感觉到这个集体需要他，让他找到归属感！经过一段时间的坚持与努力，小宇不仅能和小朋友一起活动，更成为了我的好帮手！陶行知先生说过：“教育不能没有爱……没有爱就没有教育。”教师要无条件地尊重、接纳、关注每一个孩子！

真诚=爱

我深深地知道，一双眼睛看不住几十个孩子，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教师应把爱撒向每一个孩子，尤其是单亲家庭的孩子，当你把炽热的爱通过一言一行传递给孩子时，就会激起孩子对你情感的回应，从而乐于接受你所给予的一切。小女孩丁丁生活在单亲家庭，性格内向，不爱说话，沉默寡言，不喜欢参加集体活动。于是，我下决心一定让她变得活泼开朗、坚强勇敢起来，之后我常和她谈话，抱抱她，亲亲她，和她一起游戏，让她当值日生，并邀请活泼的孩子和她玩，每次游戏和活动都请她扮演角色，慢慢地她变活泼了，敢于在别人面前表现了，我适时地表扬她，还鼓励她参加舞蹈表演。毕业典 礼时，她在台上发言，这样说到：“王老师，我很喜欢您，我舍不得离开您，以后我会经常来看您！”瞬间，我流下了激动的眼泪。我深深地感到，世界上除了伟大的母爱，最真诚、最美好的莫过于师生之爱了，爱是教育的灵魂，是师德高尚的具体体现。

“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”这是我园倡导的教育理念。我们要讓无私的爱充满和平、充满幼教事业！让我们把和平精神撒向未来的每一天！