高中化学教学中的自主探究性学习策略分析

黄家奎

摘 要：随着新课程改革的深入，课堂教学注重学生课堂主体作用，引导学生开展自主学习和探究活动。在自主探究性学习中应当创设课堂教学情境，激发学生的自主学习欲望，让学生以探究性思维开展课堂学习活动。借助自主探究性学习活动解决被动学习的问题，促进学生个性化学习活动，锻炼学生的自主学习思维。高中化学课堂教学中，引导学生开展自主探究性学习活动，符合高中化学学科特点，有利于学生全面发展。文章中结合高中化学教学提出几点自主探究性学习策略。

关键词：高中化学;自主探究;學习策略

化学是一门理论和实践密切联系点的学科，在课堂学习的过程中，需要学生主动学习和理解，借助探究性思维开展实践操作活动。高中化学教学中，想要保证学生自主探究性学习活动的开展，需要学生具备相应的探究思维和实践能力，借助自主探究性学习活动，发挥学生课堂主体作用，引导学生开展深入的学习和探究，加深知识内容的学习和理解。因此，高中化学课堂活动中，借助自主探究性学习活动，提高学生的自主学习能力，促进学生全面发展。

1.结合生活实际创设情境，引导学生自主探究学习

高中化学课堂教学中，为了能够激发学生的自主学习探究欲望，需要设计相应的课堂教学情境。化学教学情境和课堂教学内容有着密切的关系，教师以教学内容作为基础，化学是一门和生活有着密切的关系，很多的化学现象学生虽然熟悉，但是并不理解其中的原理。作为高中化学教师应当将化学知识和生活实际有效结合，创设课堂教学情境，引导学生开展自主探究性学习活动。例如，人教版高中化学必修一“金属的化学性质”的课堂教学中，为了帮助学生理解铁生锈的原理，教师可以结合生活中的现象和案例开展课堂导入，创设探究性教学情境。在教师根据实际生活提出相应的问题：同学们，现在有两枚铁钉，其中一枚铁钉放置在水中，另外一枚铁钉放置在空气中，在一个月之后，两枚铁钉会发生什么样的变化？两者有着怎样区别？通过这样的方式引导学生结合自身进展思考和判断，做出相应的假设，之后根据课程内容验证自己的假设。借助这样的验证学习，提高学生的自主学习能力和探究能力。高中化学课堂教学中，教师结合学生实际生活创设课堂教学情境，引导学生思考和探究，开展自主探究性学习活动构建高效化学课堂。

2.开展小组合作学习活动，引导学生自主探究学习

高中化学课堂教学中，课堂教学模式影响着课堂教学效率和质量。以往的高中化学课堂活动中，学生处于被动学生的位置，不利于学生想象能力和思考能力培养，影响学生的自主学习能力。因此，作为高中化学教师，应当注重课堂教学模式的选择，发挥学生的课堂主体作用，锻炼学生的自主学习能力，构建高效化学课堂。例如，人教版高中化学必修一“硫和氮的氧化物”的课堂教学中，为了探究二氧化硫的性质，教师引导学生采取小组合作的方式开展课堂学习活动，教师将学生分成合理的小组，小组内容根据每个人的实际情况做好相应的分工作业，如有的学生负责硫单质性质的探究，有些学生负责二氧化硫物理性质和化学性质的探究，并且做好相关的记录工作。通过二氧化硫集气瓶的观察，让学生记录二氧化硫的颜色、状态以及气味，通过相应的自主探究活动，探究二氧化硫的化学性质。之后对其性质进行整理、归纳和总结，通过学生的自主学习和探究体验，深入掌握化学知识内容。

3.合理利用化学实验辅助，开展自主探究性学习

化学是一门注重实验的学科，很多的化学原理和化学现象，需要通过实验验证。高中化学课堂教学中，实验是学生研究化学的重要方式，自主探究性学习开展中，应当有效利用化学实验，吸引学生的注意力，激发学生化学学习兴趣，提高探究性学习的有效性和科学性。作为高中化学教师，应当深入发掘课堂教学内容，合理利用化学实验，引导学生借助化学实验学习和探究，深层次探究化学知识内容，培养学生的自主学习和探究能力。例如，人教版高中化学选修五“卤代烃”的课堂教学中，在讲解卤素原子检验时，如果教师通过讲解告诉学生如何检验，检验时需要注意哪些内容。这样的课堂方式学生虽然可以了解教师讲解的意思，但是缺少形象和直观的认知，难以有效的理解和掌握知识内容。作为高中化学教师应当借助化学实验开展探究，通过实验活动让学生了解为什么不能直接滴加硝酸银完成卤素原子检验，同时帮助学生认识水解之后加稀硝酸酸化的原因，借助化学实验活动获得正确的结论，掌握化学知识本质。通过这样的课堂教学活动，锻炼学生的实验操作能力，引导学生开展自主探究性学习活动，构建高效化学课堂。

4.结语

高中化学课堂教学中，为了培养学生的自主学习能力和探究能力，需要注重课堂教学模式的创新，彰显学生课堂教学的主体地位，引导学生深入分析和思考学习内容。在实际的课堂活动中，教师结合生活实际创设教学情境，激发学生化学学习兴趣，引导学生学习和探究，开展小组合作学习活动，构建和谐的师生关系，提高学生自主学习能力，充分利用化学实验，培养学生观察能力和操作能力，开展自主探究性学习活动。

参考文献

[1]苏智荣，赵靓轲.高中化学中培养学生自主合作探究能力的教学策略[J].课程教育研究，2016（21）.

[2]张胜华.浅谈高中化学自主学习探究性方法[J].读与写（教育教学刊），2017（3）：124.