参与式教学法下组织行为学课程实践教学设计

刘爱玲

參与式教学强调通过内外因素刺激激发学生主动参与到课程教学过程，教学者与学习者之间形成互动关系。文章在分析组织行为学课程现状基础上，结合物流管理专业应用型人才培养特点，探讨将参与式教学法运用到课程实践教学设计中，并通过课程实例对实施策略详细展现。

《广西民族师范学院学报》2019年第1期