提升高中英语阅读教学质量之浅尝与浅见

摘要：高中英语阅读教学质量的提升，既对教师的教学能力提出更高的要求，又向学生的自主学习能力发出更高的挑战。高中英语教师在日常的英语阅读教学中，应不断地学习英语理论和实践知识，对自己进行“充电”，并在课堂上进行“放电”，即灵活运用多种教学方式开展教学，让学生最大限度地掌握阅读技巧和思维模式，提升高中英语的阅读教学质量。

关键词：高中英语;阅读教学;教学策略

在现阶段的高中英语教学中，有些英语教师不注重语境的创设，致使学生找不到合适的英语阅读学习方法;部分英语教师只是片面照顾大部分学生的学习状况，忽视成绩较好或较差学生的英语学习，导致整体的英语教学畸形发展。针对以上现象，高中英语教师应树立整体性的眼光，并注重培养学生的英语学习思维，提升教师的英语教学水平。

一、提升教师的教学能力，为阅读教学奠定基础

教师是课堂教学的总策划和执行人，对整个阅读课堂的授课起到至关重要的作用。这对教师的教学能力提出更高的要求。高中英语教师可以通过多种途径，优化教学方法，升级教学理念，为提升高中英语教学质量奠定基础。

高中英语教师可以从以下三方面提升英语阅读的教学能力。第一方面，丰富英语阅读教学的理论知识。高中英语教师可以通过阅读相关的英语教学方法书籍，并摘取新型的且与自身教学能力相适应的教学方法，进行实践或是与同事商量，增强自身的理论教学基础。第二方面，提升英语实践教学技能。教师可以运用多媒体，了解其他教师的实践教学方式以及特点，并适时地记录与自身教学水平相当的教学实践方法，更新实践教学的执行模式，增强学生对阅读学习的新鲜感，提升整体的英语阅读教学质量。第三方面，教师可以参与相关的英语阅读教学科研活动。比如，教师可以参与教育部门组织与英语阅读相关的课题调研活动，通过多种途径，了解英语教师的教学状况和学生的英语学习心理，从而提升对高中英语阅读教学认知的广度、高度和深度，并以此作为制定英语阅读策略和自身英语素质提升的依据，提升整体的英语阅读教学质量。

二、閱读教学方式层次化，提升整体教学质量

由于学生的英语基础不同，他们英语学习思维方式也有所差异，因而采用单一化的教学模式已经不符合现阶段的英语教学实情。高中英语教师应深入研究本班学生的英语学习状况，将学生划分成不同的英语学习层，制定具有精准性和时效性的英语阅读教学方案，让每个学生可以在英语学习中有所收获，有所感悟，进而逐步增强学生的英语学习能力，进一步促进英语学习层的优化，提升整体的英语教学质量。

例如，在讲授一篇阅读文章时，高中英语教师可以对处在不同层的学生，提出个性化的英语学习要求，激发他们的英语学习主动性，提升整体的英语教学有效性。对于成绩一般的学生，教师可以要求学生掌握文本的基本大意，并熟悉常见的单词、词组、语法语态等;对于英语基础较好的学生，教师可以延伸学生对英语知识认识的广度，并适时地插入新型的英语阅读内容，提升他们对英语阅读技巧的掌握能力;对于英语成绩突出的学生，教师可以让学生对讲授的英语文章进行仿写，并鼓励他们转变英语表达的形式，提升他们运用英语知识的综合能力。

三、用语境思维开展阅读，提升学生的学习力

语境思维是英语学习的重要思维方式，对学生的英语阅读、写作以及听说等方面的学习起到至关重要的作用。因而教师在英语阅读中对学生的语境思维进行培养，提升他们的英语综合学习能力。

例如，在讲授《Unit1 Festivals around the world 》这部分内容时，教师可以运用语境思维，培养学生对词组词意的推断能力。句子如下：e most energetic and important festivals are the ones that ward to the end of winter and to the coming of spring。教师可以引导学生揣测“look forward to ”的词意，并注意引导学生从词组所在句子的句意、前后之间的句子以及整体的文章主题三方面分析，提升学生的语境判断能力。学生通过联想传统节日的主题，以及句子之间对春节的描述，并结合学生的生活体验，从而得出词组的词意为“翘首以盼”。高中英语教师应注重培养学生的英语学习思维，让学生独立思考，形成他们特有的英语阅读学习思维，促进英语教学质量的提升。

总而言之，提升高中英语阅读教学的质量，教师需要提升自身的教学能力，并在此基础上，应制定与学生学习实际和思维相符的英语教学模式，进而优化教与学的关系，让学生在英语学习的过程中学有所获，并根据学生的状况调整教学策略，从而形成教与学的合力，共同推动高中英语阅读教学的向前发展。

参考文献

[1]季振国.对基于核心素养的高中英语阅读教学的几点探讨[J].英语广场.2018（07）

[2]王蔷.核心素养背景下英语阅读教学：问题、原则、目标与路径[J].英语学习.2019（02）

作者简介：王乐 989年10月  内蒙古鄂尔多斯 内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗高级中学  职称 ：中教二级  研究方向：高中英语