破解建设瓶颈 共享优质资源 促进教育公平

曹映霞

苏仙区位于湖南省郴州市中部，全区现有基础教育学校88所，在校学生40145人。近年来，苏仙区区委、区政府秉承“再穷不穷教育，再苦不苦孩子”的重教兴教优良传统，确立了“科教兴区、教育强区”重大战略。

一、以“三通”建设为基础，全面打造信息化环境

“十二五”以来，苏仙区的教育信息化建设全面提速，呈现出了全面开花的良好局面;随着国家“互联网+”战略的实施，《教育信息化“十三五”规划》的出台，苏仙区的信息化热情被进一步激发，全区教育信息化的建设和应用水平得到了进一步提升。为了彻底破解教育信息化中硬件乏力、软件失衡的问题，攻陷横亘在城乡教育资源共享面前的战略高地，苏仙区以“三通”建设为基础，采用“1+1+4”模式，即一张城域网，一个资源平台，四项应用（网络视频资源共享、网络视频教研、网络视频会议、网络联校），整合现有资源，做到“设备云管理，平台多功能，设备多用途”，用较少的资金投入打造安全、高效的信息化环境，实现优质资源共建共享，缩小城乡教育差距，全力促进教育公平。

1.采用设备“云管理”，实现安全、高效信息化网络

2017年，苏仙区城域网全面建设完成，中心机房主干用万兆核心交换机连接市教育局，学校汇聚和接入全部使用千兆交换机，做到万兆到区，千兆到校、到桌，为教育信息化建设铺设了一条“高速公路”。互联网访问带宽也有了显著提升，城镇学校互联网班均出口带宽不低于10M，乡镇中心校班均出口带宽不低于5M，教学点接入带宽达20M。

为节省资金，同时确保网络的安全、高效运行，苏仙区在中心机房部署下一代云防火墙、IPS入侵防御系统、上网行为审计，以星形结构部署网络，乡镇中心校以上学校采用专线，教学点采用VPN方式直接与中心机房核心交换机相连，校际访问数据流全部经过云防火墙和IPS入侵防御等系统检测，实现IPS入侵防御、病毒检测、流量清洗、流量控制等功能，并对所有教师的上网行为进行审计，实行有效管控，有效防止网络安全事故发生，确保校际数据安全。学校端全部用千兆交换机布局，不再部署网关和防火墙，大大节约建设成本，又确保网络的安全、高效运行。

2.搭建多功能综合平台，实现资源共建共享

在城域网的基础上，搭建了网络视频应用云平台，综合校园直播、优课点播、网上晒课、课例专辑、微课广场、优课评比、教研互动、网络联校、视频会议等模块，打造成一個区域内网络综合应用云平台，实现一个平台多种功能，在此平台上进行资源共建共享，融合创新应用。以网络综合应用云平台为依托，实现网络资源共享、网络联校、网络视频教研、网络视频会议等应用。

通过优课点播模块，各学校录播室录制的优质视频资源通过城域网自动上传到综合应用平台，供教师点播、学习、评价;通过微课广场模块，教师可以在线录制微课，并上传到微课广场;通过优课评比模块，对平台中的优课、微课资源进行评比，产生的优质资源向上级进行推荐、参赛。平台上的所有资源按年级、科目进行分类整理，可供教师学习、下载。

2015年，以郴州市湘南小学为主课堂，采用“1+2”的模式与郴州市苏仙区良田学校陈家湾教学点和塘溪乡和平村小学建立网络联校，通过网络联校专递课堂基本满足了处在偏远地区村小教学点开齐音乐、美术、英语等课程的迫切需求，化解了村小师资不足、教育资源不均衡的矛盾，促进了教育公平，助推了教育均衡发展。学校成立课程开发小组，主校与分校教师一起探讨课程的设置安排，有效带动了村小的教研，激活了村小教师校本教研机制，填补了村小无教研的空白。2017年，在区内网络联校的基础上，湘南小学还与新疆吐鲁番市托克逊县第一小学互联，开通了英语、音乐和托克逊县第一小学校本课程的专递课堂教学。通过网络联校，新疆的孩子了解内地的文化，苏仙区的孩子了解更多新疆的风土人情。两地师生通过互通往来，促进教育资源共享，实现文化融合，促进民族交流、民族团结，开辟了教育援疆新路径。同时，湘南小学还与江西省吉安市井冈山龙市小学成功实现了跨省互联，进行了网络教研，联合打造红色传统文化课程，将井冈山的革命精神传递到了孩子们心中，为苏仙区未成年人思想道德建设夯实了基础。湘南小学的跨省网络联校模式在全市乃至全省产生良好的带头作用，郴州市7所学校与新疆吐鲁番市托克逊县的12所学校建立了网络联校，其中苏仙区的郴州市第十三中学和第八中学也分别与新疆吐鲁番市托克逊县的4所学校建立网络联校。省际网络联校的建立，实现了特色教育互补，为学生素质全面发展开辟新途径。

3.充分挖掘设备功能，多用途破解建设“瓶颈”

为了进一步推进教育信息化的纵深发展，苏仙区在现有资源基础上，在中心机房架设视频MCU服务器，分级分类部署设备，城区学校建设标准录播室，乡镇中心校建设简易录播室，教学点部署视频互动终端，结合网络综合应用平台，实现校园电视台、网络教研、网络视频会议和网络联校多项应用，使用一套设备实现多项功能，破解建设中资金短缺的“瓶颈”问题。

二、教育信息化全面实施，成效显著

截至2016年，全面完成“三通”工程建设任务，全区31所乡镇中心以上学校、57个教学点全部接入互联网，宽带网络开通率达100%;全区共859间教室（其中教学点136间）全部建成网络多媒体教室，为每位教师开通“堂堂网”账号，教师在教室里就能直接通过电脑获取网络优质资源进行授课，全区优质资源“班班通”覆盖率达100%;利用“乐教乐学”平台建立班级空间、学生空间、家长空间，实现家校互动，网络学习空间覆盖率100%。

首先，通过城域网的建设，学校带宽得到了大幅提升，运行环境安全、稳定、高效，实现了原来无法实现的教学功能。其次，优质资源在全区范围内实现了共建共享，突破了校际无法交流的壁垒，网络联校教学点的音乐、美术、英语等课程均能正常按课程标准开设，网络教研活动开展踊跃，36节教研课获省、市一等奖，51节课在“一师一优课”活动中被省、市推优，市十三中“教研专题片”获省一等奖，市一完小成功创建“十百千万”工程示范校，湘南小学成功创建“网络联校”示范校，苏仙区成功申报“教育信息化试点项目”。

三、绘制蓝图，以教育信息化推动教育现代化

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。苏仙区基础教育信息化应用取得的累累硕果叩开了教育现代化的大门，但苏仙区的教育信息化仅仅是教育现代化的开端，还将继续完善设备和工作机制，规划2020年前完成校园无线全覆盖、片区教研、OA办公，逐步建设创客空间，打造智慧课堂、智慧校园，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。通过教育信息化，逐步缩小城乡数字差距，大力促进教育公平。

未来，我们坚信苏仙区必将在现代化教育的道路上开拓出更加辉煌的明天，携手莘莘学子共同谱写苏仙区现代化教育发展的崭新篇章。