小记录 大收获

十多年前，我开始教育记录。感谢教育记录，让我收获了教育教学的累累硕果！

我的教育记录，并不像许多教师那样非“有意义”的教育教学“事迹”不记，而是有点像“捡在篮子里就是菜”的味道。那記录的到底是一些什么内容呢？说出来你可不要见笑。

乐记晚上做的梦。每天早上，有人喜欢喝早茶，有人喜欢晨练，有人喜欢遛鸟，有人喜欢捕捉镜头（摄影），而我喜欢的则是记录晚上做的梦。长梦长记，短梦短记，无梦不记。

乐记一天里做的工作。差不多就是备课、上课、批改作业、辅导学困生、指导学生自学、检测学生学习情况、组织学生开展第二课堂活动、家访等内容。如果时间充裕，就记得详细些，如果时间紧张，就记得简单些，实在没有时间，则第二天补记，反正是一天也不漏记。

乐记学校食堂里午餐供应的菜肴。吃什么菜就记录什么菜，并且把每次吃的菜总体给我的味觉体验也记录下来，如“味道鲜美可口”“味道还可以”“味道不行”。

以上是周一至周五五个工作日里的记录。在双休日、节假日、寒暑假里，就怎么过怎么记。遇到外出参观、考察、培训、旅游等，一回到宾馆，我的第一件事就是泡好一杯碧螺春，然后开始记录当天的所见、所闻、所吃、所思。

如此，自己一年365天的生活就“活生生”地全部“物化”在硬面抄上了。平均每天记录1000字左右，一年36万字，每年总要用去4～5本硬面抄。

有人或许会问，你这样记录算什么意思？在这里我真心答曰：“我也不知道算什么意思，但反正我喜欢这样记录，一天不记录心里就觉得欠缺和不安。”

有人或许还会问，你这样记录有没有给你带来什么益处？在这里我同样真心地答曰：“益处多得三天三夜也说不尽！”现在，就让我把这“流水账”式的记录赠予我的“益处”简要地罗列在下吧。

十多年来，我的这些看似“流水账”式的记录，培养了我比较善于捕捉新鲜教育题材的能力，从不同视角看问题的能力，比较深刻的教育思想、比较快速构思一篇文章的能力，比较清新老练的文笔。经过筛选、汇聚、布局、润色，我写出了一篇篇为各级各类教育报刊编辑所看好的文章。迄今为止，我在全国各地教育报刊发表教育随笔、教育教学论文500多篇，多篇论文被人大复印报刊资料全文转载，出版教育专著4部（其中语文教育专著3部、教育思想录1部）。同时，我还被评为中学高级教师、常熟市学术带头人、苏州市学科带头人，应邀至广东、海南、江西、浙江等地做习作教学观摩、习作课改讲座、推进书香班级建设、推进书香校园建设、教师专业成长报告100多场，反响强烈;荣获常熟市学习之星、苏州市“十佳”学习之星、江苏省学习之星称号，分别被评为常熟市、苏州市优秀教育工作者，常熟市、苏州市教科研先进工作者;被聘为《快乐学习报》执行主编、《教育信息化论坛》编辑。2013年3月，常熟市虞山镇人民政府为我挂牌设立了“马雪芳名师工作室（语文）”。

再次感谢我的“琐琐碎碎”“事无巨细”的教育记录，是她成就了我精彩的教育人生！在往后的日子里，我一定会把这样的记录继续坚持下去！