小学语文作文教学中对微课资源的应用

庄仁周

关键词：小学语文;作文教学;微课

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0125-01

小学语文作为一门基础课程，其教学模式的改革和优化是目前小学语文教师亟待解决的问题。随着多媒体教师的普及，多媒体课件也成为小学语文教学中不可或缺的组成部分，但是由于整合过程的不理想，使得该教学方法无法充分发挥其作用。微课的出现，为小学语文教师提供了助力，打破了传统教学模式的限制，强化了语文课堂教学效果。

1.微课的内涵

微课属于一种微型课程，其是通过视频将教材重点浓缩，通过结构重组提升课堂教学效果。在微课教学中，课件资源是其较为重要的组成部分，只有通过丰富和开放性的资源积累，才能发挥出微课的教学作用，实现课程内容的延伸。

2.小学语文作文教学中微课资源开发应用的必要性

作文写作能够直接反映学生的思想，对于学生个性和创造能力的发展有着显著效果。不过从原有的写作教学中来看，作文课堂教学的内容和形式多存在一定的单一性，教师大多都是通过范文的引导来帮助学生掌握正确的写作方法，这使得作文的创作千篇一律，很难有效提高学生的写作水平。甚至一些学生还会存在乱用词句、生搬硬套的情况。久而久之，学生丧失了对写作的兴趣，影响了课堂教学。

而通过微课的引入，可以将语文课堂教学内容进行浓缩，在固定时间内实现重点知识教学，并通过与实际生活的结合，进行知识的拓展，帮助学生积累写作素材，掌握写作技巧，从而提高语文教学质量。另外，微课的合理应用也是教师自身能力水平的一种体现，只有加强微课使用的合理性、有效性，才能更好的提升语文教学效果，实现学生语文素养的培养。因此，小学语文教师应加强对微课资源的开发，为语文教学目标的实现奠定基础。

3.小学语文作文教学中微课资源应用的具体措施

（1）合理利用教材资源

小学语文教材中有很多优美的诗句以及生动的语言，教师可以充分利用这些语句实现微课资源的收集，为学生作文能力的提高以及语文综合素质的提升奠定基础。在微课设计时，教师可以将教材中出现的优美语句通过图片、情境、音频以及视频等形式直观的展现在学生眼前，这样不仅可以加深学生的印象，还能够实现微课同教材内容的有效结合，为后续的扩展、仿写、改写等练习活动的开展提供帮助，增大微课资源的利用率。

（2）开展学生活动实现素材积累

小学生天性好动，对新鲜事物的兴趣较高，教师可以利用学生这一特点，开展相应的活动内容，并利用摄像机将活动记录下来，展示给学生看，同时在活动过程中，引导学生细致观察周边生活，为作文创作积累素材，以激发学生对写作的兴趣，培养学生的想象力和创造力，完善教学水平。例如，教师可以举办一次春游活动，并利用摄像机将学生幸福笑脸记录下来，播放给学生看，在观看过程中让学生增加对春游时光的感悟，为写作创作提供帮助。

（3）情境创设

小学语文写作教学中，其创作主题大多是围绕景物、人和事件为主的，不过由于小学生年龄较小，生活阅读不足，对生活细节的观察不到位，使得在写作中经常围绕较为固定的场景进行写作练习，写作水平得不到有效提高。为此，教师应该为学生创设真实的教学情境，激发学生的想象力，并通过图片、视频等微课资源的应用，烘托文字效果，激发学生的创作欲望，强化自身的写作能力。

例如，《美麗的小兴安岭》这篇文章，教师就可以通过网络搜索一些小兴安岭不同时节的图片或者视频内容，将其播放给学生，让学生通过对视频、图片的观看，了解小兴安岭的实际场景特征，加深对其的印象，之后再让学生对周边景色进行仿写训练，熟练掌握写作技巧，增强写作能力。

（4）鼓励学生自主制作

写作题材主要来源于生活，是生活艺术的一种表现形式，因此在作文教学中，教师应该注重与生活的有机结合，通过实践活动的开展积累丰富的写作素材，提高学生的写作能力。同时教师可以让学生通过图片或者文字等形式将生活中的点滴记录下来，并亲自制作微视频，为自己的写作提供源源不断的素材。例如，教师可以通过社会实践活动的开展，如养老院为孤寡老人送爱心等，利用摄像机记录在养老院的点点滴滴，找出其中较为感动的瞬间作为纪念，亲自制作微视频，以提升自己的感悟能力，为后期写作提供帮助。

作文是小学语文教学中较为重要的一个环节，其对于提高学生的语言表达能力和思维能力有着显著效果。因此，在作文教学中，教师应该不断优化教学模式，合理应用微课教学资源，激发学生对写作的兴趣，使学生主动参与到写作教学中来，并通过实践活动的开展，个性化教学模式的应用，加强书本知识与实际生活之间的联系，让学生在实践中不断提升人生感悟，丰富情感，积累足够的写作素材，最终有效提高自身的写作能力，为语文学习奠定基础。

参考文献

[1]叶素平.浅谈小学语文作文教学中微课资源的开发与应用[J].课外语文：下，2017

[2]邹军文.小学语文作文教学中对微课资源的开发及应用[J].新课程导学（七年级上旬），2017