巨头混战，少儿编程会是下一个风口？

李向磊

资本涌入，政策加持

目前，越来越多的资本涌入少儿编程领域。2018年约50家少儿编程企业公开过融资情况，在这些企业背后，红杉资本、经纬创投、高瓴资本和真格基金等知名风险投资机构身影显现。

2019年初，更有多家少儿编程企业获得融资。少儿编程品牌“小码王”完成了1亿元B+轮融资，少儿编程平台“编程猫”完成新一轮融资，数月前“核桃编程”正式宣布完成了1.2亿元A+轮融资等。据天眼查显示，如今少儿编程领域相关企业已超过200家。

据了解，少儿编程通常指通过编程游戏启蒙、可视化图形编辑等形式，培养学生的计算机思维与创新解难能力的课程。随着互联网的发展，少儿编程市场热度持续升温，资本持续涌入，这背后源于政策的倾斜和红利的释放。

据悉，今年3月，教育部办公厅印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》要求，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。此外，早在2017年，相关部门印发《新一代人工智能发展规划》鼓励实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同年，浙江的新高考政策中，包含通用技术与计算机技术被纳入选考范围。

贝尔编程创始人兼CEO林钊仕表示，少儿编程市场持续升温政策是最大的原因，其次则是资本的推动。

“政策导向推送，以及红利的不断释放，让越来越多的资本关注少儿编程市场，同时少儿编程市场头部尚未形成，也进一步导致这个赛道进来了很多盲目跟风者。整体来看，少儿编程市场当前处于供大于求的状态。行业已经由蓝海变成红海，新进入者的机会大大减少。”林钊仕说。

不过，在互联网分析师丁道师看来，与其说政策的引导促使少儿编程市场持续升温，不如说少儿编程热度不减促使政策倾斜。

“以前提到编程，大多数人觉得是一个比较高阶的技能，但现在互联网技术比较成熟，技术已经不是限制编程落地的主要原因了。”丁道师表示，但近年来从美国兴起的少儿编程，青少年儿童均可学习，门槛降低、技术的成熟均是促使少儿编程市场快速发展的重要原因。

巨头入场

根据智研资讯此前发布的《2017～2023中国少儿编程市场分析预测及发展趋势研究报告》显示，业内通常将少儿编程对标市场规模达600亿元、年增速15%～20%的少儿英语培训市场。考虑到统计的中国少儿编程渗透率为0.96%，以及预计每人每年在编程培训领域消费6 000元计算，粗略估计目前国内少儿编程市场规模达105亿元。

政策加持，资本涌入，发展前景向好的少儿编程市场也引发互联网巨头以及教育行业巨头的关注。

2018年12月，好未来全资收购以色列企业CodeMonkey，加码少儿编程领域。此前，好未来旗下少儿科技品牌摩比已与Scratch共同携手，通过少儿图形化编程推进孩子们的创造性学习。摩比将以此为基础，进行深入的Steam教学研发。另一家教育巨头新东方则通过投资的方式切入少儿编程市场。据了解，2018年1月，新东方投资领投了少儿编程企业极客晨星，后者获得的融资主要用于教研开发以及开设线下门店。同时，也有教育企业将少儿编程当作转型业务。此外，国内IT培训的第一品牌达内科技正在大力拓展少儿编程业务。

在林钊仕看来，互联网巨头以及行业巨头的进入，一方面加速行业洗牌，另一方面也在一定程度上提高了家长对于少儿编程的认知度。

“行业巨头布局少儿编程市场，这是他们的一种战略，只是他们某一块业务的试水、尝试阶段。”在丁道师看来，教育是一个基础性工作，行业巨头要想获得长远的商业回报，可能需要数年到数十年的过程，所以目前不会将少儿编程当作核心业务，即不把相关业务作为营收增长点。

笔者注意到，虽然少儿编程市场热度持续升温，但还没有出现宣布盈利的企业，而转型做少儿编程的达内科技，相关业务取得快速增长，但同时也拖累了公司主业。根据达内科技2018年财报数据，2018年全年营收22.39亿元，同比增长13.5%，净亏损5.98亿元，毛利率同比下降4%。在财报中，达内科技直言，毛利率下降的主要原因之一是少儿编程业务的大力扩张导致的战略性亏损。

师资难题待解

相对于发展较为成熟的少儿英语市场而言，少儿编程市场最大的难题在于专业老师的缺乏。

“通常教編程的有两类人，一是中小学的计算机老师，他们数量相对较少。而校外培训班的教师，也只是大致学习了一些简单的技术。如果让程序员来教，他们不一定懂少儿心理，也不善于引导学生，薪资待遇相较程序员也差很多。这就造成好的程序员不愿意教，差的（程序员）又教不了的尴尬局面。”此前从事少儿编程的教育人士云裴说道。

在智联招聘上，笔者以“少儿编程老师”为关键字进行搜索注意到，大多数培训机构对少儿编程老师要求经验不限，学历则是大专及以上。此外，在前程无忧、Boss直聘等招聘平台，学历方面的要求最低也为大专，从业经验方面，只要对操作系统和编程语言有一定的理解即可。

在丁道师看来，这意味着少儿编程仍处于粗放发展阶段，没有形成量化的教学成绩标准与优质的师资教学标准，这也导致在教学成果层面难以获得家长的认可。机构之间都是自己去建立一个教学标准，但整个行业没有统一的标准可以参照。

家长常先生表示，就他接触的培训机构所提供的Scratch课程并不是严格意义上的编程，只是一种编程启蒙。“课程都比较游戏化，能够让小孩子喜欢，且容易上手，但最后发现，花了这么多钱和时间，孩子的进步并不大。”

“懂编程的老师不一定懂教育，懂教育的老师不一定懂编程。少儿编程是一个比较新的行业，所以师资的积累少。”林钊仕表示，解决师资问题的重点是如何打造成功的少儿编程教学课程，从这个角度来看，就不单是去解决老师的问题，也不再是解决课程的问题，它是一个系统性的事情，需要系统性去分析。

值得注意的是，除了师资方面，少儿编程市场在教学产品上也出现较为严重的同质化现象。云裴告诉记者，当前少儿编程市场流行的产品，基本上都是基于麻省理工Scratch课程研发的，且同时主要针对3岁～10岁的儿童，缺少针对初高中学生研发出来的相关编程课程，这也反映出产品体系有待完善。

“少儿编程市场目前主要还是处于发展初期阶段，除了师资短缺之外，教材更多是引进国外，但真正适合中国学生，或者说以兴趣为导向、培养儿童兴趣的教材还是一个空白。”丁道师表示，少儿编程要在中国落地发芽，第一是各大教育平台的努力，第二是政策的加持、扶持，第三是家长消费者认知的转变。在产品方面，只有情景式、交互式等少儿编程课程，既能满足青少年学生的求知欲，还能让他们在娱乐中学习，进而实现素质教育的目标。

写在最后

总体而言，少儿编程市场前景向好，但同时也存在诸多痛点。林钊仕表示，少儿编程市场尚处于基础发展阶段，师资缺乏且良莠不齐，教材缺乏统一标准，“如何打造一堂高质量的少儿编程课，是当前诸多企业需要思考的问题。”