现代信息化教育管理建设探讨

李云川

摘要：随着信息技术的快速发展，为传统教学领域带来新的发展契机。现代信息技术与教育的集合，极大的丰富了当下教学形式，增强了课堂的趣味性同时也有效了延伸了课堂教学内容，符合现代教育需求。本文就现阶段信息化技术与教育融合过程中存在的问题进行探讨，并针对性的提出有效应对措施。

关键词：信息化 教育 管理

引言

随着信息化技术与各个传统领域的有效结合，极大的推动了传统领域的发展，对于建设现代化社会具有重要积极意义。教育是我国现代化发展的重要国策之一，完善现有教学体系，提升教学技术与水平已然成为当下各个学者研究的焦点。信息化技术与教育的融合无疑推动了教育的高速发展，不但丰富了教学手段，同时对于培养高素质、现代化人才也具有一定的积极意义。故有必要就现代化信息教育管理存在的问题进行探讨。

1现代教学管理信息化意义分析

人才是发展强国的重要前提，同时也是新时期各国专项角逐的重要资源。而教育则是培养人才的重要手段，因此我国一直以来秉持着人才强国战略，不断加大对教育投入力度以期培养具有现代化、高顶尖人才，推动我国快速发展。教学管理信息化，是依据现代信息技术、结合校园网络从而达到现代在智能化办学的目的。其主要分为信息系统软硬件检核、教学队伍建设等几个方面。在现代高校中逐步落实教学管理信息化，可以实现更多的资源共享、更为科学的管理教学，对于推动教学改革、创新发展等具有不可估量的价值，是现代化教学的重要产物。

2当下教育管理信息化建设存在的问题分析

虽然近些年我国投入了大量的人力以及物力资源用于推动教学改革发展，同时也取得了一定的成效，但纵观国内教学现状在实现教育管理信息化建设进程中依然存在诸多问题。这些问题严重制约了当下院校教学效率与质量，因此亟待解决。

2.1对教育管理信息化认识不足

构建信息化教育管理模式是未来必然趋势，但作为时下较为前沿的教学理念，其在院校的普及依然需要一定的时间。究其原因主要是在普及的过程中存在一部分管理人员对于该教学理念认识不够重视，简单的认为只是在办公室放上几台电脑既是现代化教学了：熟不知这只是当下最为基础的低层次的现代化教学应用，实际基于信息化的管理教学是一套完善的、多角度、全方位的管理系统，涉及教学管理、学生管理以及事务管理等方方面面。认识上的狭隘严重制约了现代教育管理信息化建设的发展，甚至阻碍了其在相关院校的普及应用。

2.2经费投入力度不够，基础建设有待完善

教育管理信息化建设需要有一定的基础设施的支撑，而对于相当一部分院校由于建设时间久远，因此在基建设施方面较为落后，需要进一步的改善与提升。而实际我国依然存在较大的贫富差距，对于东部沿海等经济发达区域在基建设施以及教学改革方面已经较为完善，而对于中西部内陆地区，尤其是偏远地区的高校由于财政资金不到位、相关政策未能及时下达等，使得在学校基建完善方面存在一定的滞后性，跟不必说构建教育管理信息化教学模式。

2.3管理人员技能素养不高信息化管理不到位

目前，依然存在相当一部分高校教学管理人员依旧沿用传统的文字处理与报表操作模式，对于相关信息的收集、发布与联系等仍然使用手工方式进行，几乎与现代信息技术相隔离。究其原因主要是教学管理人员个人计算机技能不高导致，一些人员由于年纪过大对于新事物的学习以及掌握等方面存在一定的不足导致对计算机的应用不多;而另一方面则是由于接收培训以及学习的机会不多，未有明确的技能培训机会因此对于计算机的掌握十分有限。层次不齐的计算机技能，严重影响了当下教学管理信息化建设进程。

3加强教育管理信息化建设措施探讨

越来越多的问题严重阻碍了现代信息化教育管理理念的落实，对于我国教学改革极为不利。因此务必探寻有效的解决措施，切实解决当前所遇到的一系列问题。

3.1转变传统思维，提升教育管理信息化建设认如

教育管理信息化建设的过程实际就是教学管理理念以及思想的一个进化、提升的过程，同时也是将信息化技术与现代教学管理不断融合，提升现代教学质量以及实现现代教学科学性发展的过程。因此，目前各所院校均应当充分意识到教学管理信息化建设的重要性，基于现代信息的理念进行信息化分析，并逐步实现教育管理信息化建设。学校应当建立统一的规划与管理机制，以培养人才为目标，积极探索新型教学形式，促使提升现代化教学管理的应用与实现。信息化教学管理是未来教育事业发展的必然趋势，为教学事业开辟了广阔的发展空间，是实现现代化教学的重要手段。因此对于教学人员转变传统思维，提升教育管理信息化建设认知。

3.2扩展资金渠道，完善基础建设

相较于西方一些发达国家，我国在教育管理信息化建设方面相对滞后，但一些建设理念与模式却可以直接借鉴他们的经验。资金短缺一直以来是制约我国教育管理信息化建设的重要因素，对此可以效仿西方发达国家的成功经验，拓展资金渠道，地方政府等部门利用优惠政策等措施鼓励、激励社会力量、企业以及国家单位等参与校园基建工程中，为实现教育管理信息化建设奠定基础。此外，社会资本等的流人也有助于进一步提升现有教学技术与设施，构建性能更加完善的互联网信息化教学模式，基于远程教育、多媒体技术等丰富现有教学形式，营造更为良好的教学环境从而提升教学管理工作质量，培养出更符合现代社会需求的新型人才。

3.3提升教学管理人员技术素养

对于高等院校应当牢牢把握培训事宜，完善培训机制，切实有效提升现有教学力量以及教学队伍综合素养，推动教育管理信息化建设进程。利用普及培训等手段，辅助教学管理人员进一步掌握计算机技术与互联网相关知识，并最终实现现代化管理机制。此外，还应当加强对教育管理人员的职业道德素养以及业务能力方面的提升，建立爱岗敬业、踏实求实的工作作风。对于管理人员应当依据岗位的属性不断地进行自我调整在实际工作中不断完善自我提升自我综合素养，从而更为全面的建设自我，更好的服务于现代化教学工作。

实际可以有策略性的展开相关培训，首先应当确立培训的目标，随后进行细分处理，利用一到两个学期的时间，在不影响日常正常教学的前提下尽可能的利用闲余时间进行学习提升面对新技术新理念，所有人都是学生，因此对于教学人员应当转变心态，以更加虔诚虚心的态度学习新的教学理念，积极与团队合作，遇到问题互相协商最终解决问题。

4 结束语

现代社会科技竞争日益激烈，科技竞争的背后实质是对人才以及知识的竞争。因此，加强人才教育，提升人才素养是当下许多国家严重的重点。随着社会的快速发展，传统的教学模式已经无法满足当下需求，迫切需求一种新型的符合现代化发展特色的教学模式。现代信息化教育管理很好的将计算机互联网技术融入传统教学模式中，极大的提升了教学的質量与效率，是未来教学管理的主要发展趋势之一。对于当下教学人员应当充分意识到信息化教学管理的重要性，基于自身角度出发，利用一切可利用的机会坚持努力学习，克服自身弊端，不断完善自我，主推现代信息化教育管理落地，更好的为现代教育事业服务。

参考文献

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