“双杠：支撑摆动练习方法4”教学设计（水平二）

洪愿

关键词：水平二;器械体操;支撑摆动;教学设计

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2019）08-0052-01

一、设计思路

本课在贯彻《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》“教材三个一”的过程中，通过学生的支撑摆动游戏活动实现教学目标的达成，让学生体验器械体操运动带来的快乐与成功感，发展学生力量、平衡等素质，提高学生的空间感知定向能力和平衡能力，培养学生的勇敢、果断、合作的意志品质。

本课以多种形式的支撑与悬垂活动，围绕变换力量、幅度、路线、姿态等要素进行了设计。本教材的价值主要是通过学生在強化双杠支撑摆动练习过程中，逐步引导学生摆动时从杠内的小幅度钟摆，过渡到双脚前摆过杠面，从而体会摆动时送髋、肩为轴、前摆过杠面快速分腿直腿坐这个教学目标。