基于体育学科核心素养的水平四篮球双手胸前传接球教学设计

李明 秦国阳

关键词：核心素养;水平四;篮球;双手胸前传接球

中图分类号：G633.96     文献标识码：B      文章编号：1005-2410（2019）08-0049-03

一、设计思路

本课以核心素养课改为背景，践行学校体育“健康第一”指导思想，注重学生运动能力发展、健康行为养成和体育品德塑造。教学过程为：强化课堂常规养成上课好习惯-一般准备活动简单热身-专项准备活动发展球性-课课练环节发展体能-太极推球练习体验持球方法和初步合作-不同难度的原地合作传接球练习-行进间传球接球合作练习-小组内合作传接球练习与展示-小组间合作传接球练习与展示-篮球捕鱼游戏。（李明，闫锡平.篮球捕鱼游戏——根据传统捕鱼游戏改编[J].体育教学，2015（06）：77.）体验团队高级合作、应用技术——课堂小结与放松，具体环节详见（图1）。

本课的特色和亮点为：课前微课导学、课中微课助学、课后微课拓学，通过体育精品微课拓展学生体育学习的时空;借教材育人渗透德育教育，發展学生规则、合作意识;技术与素质练习相结合：通过小组轮转练习少讲精练提高课堂练习密度;关注学生自主学习兴趣，通过“篮球捕鱼游戏”提高学生学练热情和高级别合作意识;关注学生差异，引导学生青蓝结对、学友互助，融入集体。