如何组织小学一年级语文阅读教学

陶放

摘要：对于小学一年级的学生而言，其刚从学前教育阶段进入正式的小学教育中，知识储备严重不足，尤其是在识字量的储备上更是非常的低，因此阅读对于小学一年级的学生而言，是一项难度较大的学习活动，需要教师合理的采用教学方法，去提升学生的阅读能力。鉴于此，文章根据我国素质教育的要求，结合小学一年级学生的特点提出了三点可供供参考的小学一年级语文阅读教学方法，以供参考。

关键词：语文阅读;小学一年级;教学方法

前言：

阅读是语文教学中提升学生知识储量、语文素养十分重要的一种途径，但是对于识字量储备很低的小学一年级的学生而言，独立阅读的难度很大，需要教师采取合理的措施去引导学生进行阅读，提升学生的阅读能力，继而提升学生的语文水平。但是很多小学一年级学生，其识字量储备少、阅读兴趣低以及生活经验的不足，在阅读中常常会遇到各种困难，教师采取何种的教学方法对学生的阅读能力的提升有着显著的影响。因此对小学一年级阅读教学进行研究具有十分重要的意义。

1 带读法

带读法是小学低年级阅读教学中应用十分广泛的一种阅读教学方法，对于小学一年級的学生而言，让学生自己去独立的完成一篇文章的阅读其可行性很低，在阅读过程中因为遇到的各种有阅读困难还会导致学生的阅读兴趣降低，起不到阅读的作用。因此教师有必要采用带读的方式，一句一句的去带着学生阅读[1]。

对于一些十分简单课文，教师可以首先全文通篇阅读一遍，然后在带领着学生一起进行课文的阅读，也可以在老师阅读的过程中让学生用手指在书上根据老师读的节奏在书上点出相应的字进行默读。比如在《小小的船》一篇课文的阅读中，教师便可以首先让学生自己看着课本，然后教师自己充满感情的阅读一遍，让学生对整片课文的阅读有一个初步的印象和认知，然后再带领学生，老师读一句，学生跟着读一句，完成整篇课文的阅读。通过这样带读的方式可以让学生在阅读的过程中，便将一些不认字的生字也阅读一篇。

2 替读法

替读法是指面对一些句子较长，难度较大，生字较多的课文，通过带读法的方式还是不能很好的帮助学生阅读的情况下时可以采用导师替为阅读，而学生在此过程中默读的一种方法[2]。其较多的应用在一些拓展性阅读材料的教学中，比如在《安徒生童话》中《海的女儿》这个故事，其生字很多，同时篇幅过长，即使采用老师带读的方式学生阅读的难度依旧很大。此时教师便可以采用替读法，通过讲故事的方式去将课文阅读出来，通过讲故事的方式，读给学生听，而学生用手指在书上根据老师读的节奏在书上点出相应的字进行默读。虽然在此过程中学生并没有参与到阅读的过程中，但是仍然可以起到提高学生对阅读行为的向往以及期待的作用，也可以增加学生识字量，也是十分重要的一种阅读方法。

3 绘本助读法

绘本助读法可以很好的解决小学一年级学生在识字量上不足的问题，也是随着我国对义务教育投入不断增多背景下，应用越来越广泛的一种小学一年级学生的阅读教学方法。教师在领导学生阅读的过程中可以提供给学生一些画本类读物，在这些读物中必须保障以情景式的图画为主要形式，文字只是作为辅助性的内容，且在数量上还要相当的少，必须做到和一年级学生识字水平的一致化，也符合小学一年级学生感性思维主要的特征，能够帮助学生更好的独立完成阅读[3]。

这类型的绘本阅读在课文中较少，其更多的出现在一些课外读物中，《历史故事》《童话故事集》《格林童话》《科学小侦探》等绘本读物都是可以推荐给学生阅读的。该部分需要学校提供这些读物资源，而教师则是在教室中建立一个图书角，让学生可以在课堂或者是在课后自由的拿起来阅读。需要特别注意的是教师在学生阅读的过程中需要做好现场指导的工作，对于学生一些不认识的生字、生词要进行指导，对于学生不能理解的一些知识或是情节也要耐心的进行讲解。

例如在《豌豆公主》这本十分畅销的绘本读物中学生在阅读的过程中教师便可以点拨学生去对公主的贪图享受、娇气的性格进行批评，在教导学生阅读的同时，也培养学生良好的思想品德，告诉学生千万不要去当故事中的公主。对于一些情节上不是十分连续的绘本读物，教师则是可在课堂教学中进行内容的补充，帮助学生去进行阅读，达到教学目的。

结束语：

综上所述，阅读作为语文教学中提升学生知识储量，语文素养十分重要的一种途径，对于小学一年级语文教学而言，教师有必要基于学生的特点，制定相应的教学方案展开阅读教学，文章提出了带读法、替读法、绘本助读法三点可供供参考的小学一年级语文阅读教学方法，希望能够给我国广大的小学语文教师在一年级阅读教学中提供一定参考。

参考文献：

[1]韩泽敏.关于小学一年级语文阅读教学的分析[J].新课程，2016，10 （19）：85-85.

[2]邰玲玲.探究小学一年级语文阅读教学的重要性和策略[J].新校园：中旬刊，2017：133.

[3]谭巧笑.小学一年级语文课外快乐阅读教学策略探索[J].课外语文：下，2017：135.