湖北文理学院体育舞蹈俱乐部学生现状分析

□ 朱满满 张道清

（湖北文理学院 湖北 襄阳 441053）

1、引言

体育舞蹈，又称“国际标准舞”国际标准舞，最早是从国外引进到中国，体育舞蹈分为摩登舞和拉丁舞两个项群，每个舞种都有不同的基本步和节拍，舞者按照规定的舞步再结合自己的方式来编排表达舞蹈。近年来，体育舞蹈的火爆程度逐年攀升，越来越多的人开始接触并喜欢上这项运动。湖北文理学院近两年来也越来越重视体育舞蹈这项运动的发展，不仅引进了优秀的年轻体育舞蹈教师，同时还成立了校体育舞蹈队，在各种规模的体育舞蹈大赛中，体育舞蹈队不断荣获佳绩，让这项运动在校园内的推广范围越来越大，吸引到更多的舞蹈爱好者去学习这项运动。2018年，学校正式成立大学体育俱乐部，体育舞蹈成为很多学生选修学习的对象，在学习中领略这项运动的魅力。

2、研究方法与研究对象

2.1、研究对象

随机抽取湖北文理学院2016级体育舞蹈俱乐部课程的95名大学生，其中女生58名，男生37名。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

在中国知网上以“体育舞蹈”、“大学生”、“心理健康”为中文关键词，共收集相关中文文献25余篇，为论文所研究内容提供理论依据。

（2）问卷调查法。

根据问卷设计的要求在老师的指导下设计调查问卷，在随机抽取的湖北文理学院2016级选修体育舞蹈俱乐部课程的95名大学生中展开问卷调查，共回收有效问卷90份，其中男生36份，女生54份。

（3）数理统计法。

运用S P SS和E X CE L两种软件对调查出来的数据进行整理和分析，对研究提供数据支撑。

（4）逻辑分析法。

通过统计和调查分析为体育舞蹈俱乐部的发展提供了良好的建议。

3、湖北文理学院学生选修体育舞蹈俱乐部课程的参与动机

通过调查湖北文理学院2016级选修体育舞蹈俱乐部课程的90名大学生学习体育舞蹈得出的数据得出，36%的学生想通过体育舞蹈来提升自身气质，30%的学生想通过体育舞蹈来扩大人际交往，12%的学生想通过体育舞蹈来提高自身的人文素养，22%的学生想通过体育舞蹈来促进自身身心健康的发展。体育舞蹈对学生的气质、人文素养、身体形态以及身心健康的发展有积极的影响作用，同时体育舞蹈俱乐部课程可以提升学生们的人际交往能力。

4、研究结果与分析

4.1、学生在学习体育舞蹈课程后的结果反馈分析

（1）体育舞蹈对学生气质的影响。

表1 体育舞蹈对学生气质的影响

表1是通过调查湖北文理学院2016级选修体育舞蹈俱乐部课程的90名大学生认为学习体育舞蹈对自身气质影响得出的数据，表1的结果显示：有80%以上的学生认为学习体育舞蹈对自身的气质影响较大，甚至有30%左右的学生认为学习体育舞蹈对自身的气质影响很大，体伴随着体育舞蹈课程的不断向后推进，自身的气质也在不断向好的方向改变。

（2）体育舞蹈对学生人际交往的影响。

表2 体育舞蹈对学生人际交往的影响

表2是通过调查湖北文理学院2016级选修体育舞蹈俱乐部课程的90名大学生认为学习体育舞蹈对自身人际交往的影响得出的数据，表2的结果显示：超过65%的学生认为学习体育舞蹈让自身的人际交往得到了改善，表明体育舞蹈这项运动能在一定程度上促进人与人之间的互相交流和学习，也从侧面反映出体育舞蹈这项运动的集群性。

（3）体育舞蹈对学生人文素养提升的影响。

表3 体育舞蹈对学生人文素养的影响

表3是通过调查湖北文理学院2016级选修体育舞蹈俱乐部课程的90名大学生认为学习体育舞蹈对自身人文素养的影响得到的数据，表3的调查结果显示：只有11%的学生认为自己在学习体育舞蹈的过程中自身的人文素养得到了很大的提高，了解了许多有关体育舞蹈方面的知识；有36%的学生认为学习体育舞蹈让自身的人文素养得到了较大的的提高，但有一定的局限性；剩下还有1/3的同学认为学习体育舞蹈对自身的人文素养基本没影响。数据表明：学习体育舞蹈对学生人文素养的提高有一定帮助，但同时也有一定的局限性。

（4）体育舞蹈对学生身心健康发展的影响。

表4 学生学习体育舞蹈后对学生身心健康发展的影响

表4是通过调查湖北文理学院2016级选修体育舞蹈俱乐部课程的90名大学生认为学习体育舞蹈对身心健康发展有无影响得出的数据，表4的调查结果显示：认为在体育舞蹈的学习后对身心健康发展有影响的学生占到了总人数的87%，并且有37%的学生认为对自己的身心健康影响很大，表明学生在学习完体育舞蹈的课程以后对身心健康的影响很大。

5、对体育舞蹈更好的在学校大学体育俱乐部发展的建议

5.1、根据学生水平来设计

通过调查湖北文理学院2016级选修大学体育俱乐部体育舞蹈的90名大学生有无舞蹈基础得知，有舞蹈基础的只有11人，数据表明：大部分学生是第一次接触体育舞蹈这个项目，没有任何基础。在这种情况下，体育舞蹈要想更好的在大学体育俱乐部良好的发展，在设计学习内容的时候，教师一定好充分的考虑到学生的水平，学习的内容要根据大部分学生的平均水平来进行设计。

5.2、在学习过程中得到成就感

对于练习体育项目的学生来说，成就感的获得是在学习中一个非常重要的环节。学生只有在每一节课的学习中学有所获，在不断的学习中找到练习体育舞蹈的价值，才能在这个学习的过程中不断的获得成就感。学生不断累积的成就感会让学生对体育舞蹈这项运动慢慢产生浓厚的兴趣，当培养出学生对体育舞蹈的兴趣以后，无论是对教师的“教”还是学生的“学”都会产生事半功倍的效果。教师在教学过程中，可通过不断设立一个个同学们跳一跳就能完成的小目标的形式，让同学们在不断达到教学目标的过程中，获得体育舞蹈学习的成就感。

5.3、定期举办体育舞蹈大赛

“竞技”会让体育项目更加有魅力。教师在体育舞蹈的教学过程中，可以在学期期中或者期末适当举办体育舞蹈大赛。在日常的教学中，也可以举办以班级为单位的体育舞蹈展示。让学生在比赛中巩固所学内容的，也让认真学习的学生得到了学习这项运动的成就感，同时，比赛的过程也是对学习不够认真的同学的一种鞭策。经常在教学过程中设计比赛的环节，有利于增强学生对体育舞蹈这项运动的学习体验，吸引更多的学生参与到体育舞蹈的教学中来。

5.4、注意对学生团队精神的培养

在体育舞蹈中，例如双人舞、集体舞等是需要多人之间进行配合来完成的。教师在给学生安排集体舞教学时，要注意对学生团队精神的培养。人类是群居生物，无论是在生活中还是在学习中，人都离不开集体，教师在给学生讲授体育舞蹈相关知识时可以将团队精神的培养融入到其中，让学生在学习体育舞蹈这门课的过程中，不仅能学会这样这样一项实用的技能，同时也收获了一个团结的集体。

5.5、开设多种类的体育舞蹈课程

体育舞蹈分为摩登舞和拉丁舞，每个舞种都有不同的基本步和节拍，风格也都不同，开设多个不同种类的体育舞蹈课程，不仅可以让体育舞蹈更好更全面的发展，同时也可以使学生根据自己的性格、爱好选择不同的体育舞蹈课程。这样能更好地激发学生学习体育舞蹈的兴趣，促进学生全面发展，同时也能更好地促进体育舞蹈俱乐部的发展。

6、结语

近年来，体育舞蹈在湖北文理学院的发展越来越好。大学体育俱乐部成立让越来越多的学生开始接触到体育舞蹈这项运动，并且在学习这项运动的过程中，让自己的大学生活更加丰富，同时收收获了友谊、收获了一个团结的集体。在大学体育俱乐部学习完一学期的课程以后，许多同学的气质和风度、人际交往、人文素养等都得到了一定程度的提高。体育舞蹈要想更好的在学校大学体育俱乐部发展，教师应注意学习内容根据学生水平来设计、让学生在学习过程中得到成就感、多举办体育舞蹈大赛、在学习过程中注意对学生团队精神的培养、开设多种类的体育舞蹈课程。