万物似人有生命
2019-09-03
作文周刊·小学三年级版 2019年28期
原句再现
①湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
②树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
(选自泰戈尔《花的学校》)
老师点拨
风长脚了,会走路了?还有嘴巴,会吹口笛?树枝在互相碰触?雷云在拍手?读了这两句话,相信同学们不会有这样的疑问,都能明白作者表达的意思。但读句子时,风吹树枝动的情景我们一定会跃进脑海,风呼呼的声音与雷隆隆的声音一定也会在耳旁回响。你读的时候,心里还会有一种喜悅的情感,感觉这些事物都好亲切。这两句话都运用了一种修辞手法,叫拟人。如“天空中的火烧云招呼也不打一声就走了”,这里就把火烧云拟人化了。
我们平时如果想生动形象地描写出某种事物的某个特点,想让描写的事物更加形象生动,想鲜明地表达自己对描写的事物的感情,就可以运用拟人的手法。如:小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣,这句话就运用了拟人手法,将小鸟拟人化,鸟叫被写成了如人一般在唱歌,生动形象地描写了鸟儿叫声的悦耳动听,从中也表达了作者对鸟儿、对大自然的喜爱之情。
拟人手法的运用能使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染,而且使用拟人还可以使读者不仅对所描述的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物强烈的感情,从而引起共鸣。