猜猜他是谁

张娜

习作训练题

世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人，每个人都有自己独特之处。这次习作我们要向大家介绍自己熟悉的同学，可以写写他的外貌特点，也可以通过具体的事例写出他的性格或者兴趣爱好。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你的习作后，猜出他是谁。

大手导写

一、细观察，写相貌

要想让别人猜出他是谁，首先我们就要说一说人物的外貌，也就是他的身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰等方面。但并不是所有方面都需要一一介绍，我们要注意仔细观察，有次序地写出他与众不同的地方，让读者一读脑海中就浮现出这个人的样子。比如写同桌：

她身材瘦小，有一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她总是阅读着厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜那么专注。

这里先介绍身材再写长相，就像画画一样，先勾勒人物形体，再细致描绘人物脸部特征。月牙似的眼睛，嘴巴旁长有黑痣，这显著的特征，一说出来，大家就会在脑海中捕捉人物的形象。而当我们读到她眼睛总“盯”在书页上，这动态的外貌描写，一个爱看书的同学的身影就清晰地出现了。有静有动，从外貌描写中突显人物性格，这样人物的模样就写“活”了。

二、举事例，显特点

俗话说：“空口无凭。”人物的性格、品质，只能融入具体的事例中，才会令人信服，才能让人了解他，猜出他是谁。因此，我们写作时，要选取最能表现人物性格特点的具体事例进行描写。比如写同学热爱足球运动，我们可以举例：

在一次足球比賽中，他和队友配合得很默契。比赛快结束时，队友快速把球传给了他，只见他像一阵风一样，带球过了半场。而对方球员已经在前面做好了防守，这时他看见队友从左后方赶来，他故意吸引对方球员上来拦截，然后他把球轻轻一踢，正好送到了队友的脚下。队友调整了一下，将球射进了球门。

你看，通过写他踢球的动作，我们眼前仿佛浮现出踢球的激烈场面，也看出了这位同学的球技高超。

思路引导

小朋友，看了老师的讲解，你的习作有思路了吗？我们先来完成下面的问答吧！

我要写我的好朋友：_______________________________________________________________________________

他的外貌特点：______________________    眉毛：______________________   眼睛：______________________

鼻子：____________________________________________

他的爱好有：______________________    记得有一次：  ______________________