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如何发挥自主学习在高中化学学习中的作用

2019-09-01祁硕雪

文理导航 2019年26期
关键词:高中化学自主学习作用

祁硕雪

【摘 要】随着我国教育改革的不断深入,高中生自主学习的理念越来越受到学校和教师的重视。受长期的应试教育的影响,学生在自主学习的实际落实中仍存在很多缺陷,學生的自觉性往往没有那么强,自主学习对学生的发展相当重要,这不仅是一种能力,更是一种思想,为终生学习奠定良好的基础。本文论述自主学习在高中化学学习中的作用,以及对未来产生的影响。

【关键词】自主学习;高中化学;作用

随着我国社会的快速发展,教育的改革也在不断进行。现代教育强调学生的综合能力,特别是自主学习能力,自主学习能力是指学生能够自觉地学习知识,而不是像传统教育一样逼迫着学生学习。当前的高中化学教学导致学生学习兴趣不足,所以没有主动学习的想法,这便会导致课程效率低下、化学学习效果不佳。因此,为了发挥学生的主体地位,使其真正意义上地自主学习,关键还要靠学生的自觉。 一、自主学习对高中化学学习的意义

自主学习能力可以适应如今社会所要求的“创新”,因为在自主学习过程中,学生处于独立思考状态,在这种状态之下很容易发现一些属于自己的小想法,这种小想法就是创新的源泉。在传统的高中化学学习中,难以培养学生的创新能力,有很多问题都有特定的答案,这些特定的答案对应试教育来说已经够了。自主学习与学生的创新能力联系密切,自主是创新的前提,如果没有自主探索的空间,那么,学生的创新能力就不能得到培养。如今,创新是这个时代的主流,学生应努力适应不断变化的社会,这样学习才有可能高效。

《学会学习》这本书提出了终身学习的理念,1994年,首届终身学习会议中也提出了终身学习是21世纪的生存概念。自主学习能力的培养可使学生学习的时间和学习空间都得到提升。在高中化学的自主学习中,教师要注重培养拥有自主学习能力的学生。

二、高中化学学习中发挥自主学习的策略和方法

(一)合理的安排课程,主动激发学习动力

学生在学高中化学时,总会遇到各种问题,有时,学生会将这些问题抛到一边,等着老师讲,如果老师没有讲,久而久之,学生便会会忘记这些问题。因此,学生需要合理安排自己的课程学习。例如,在学习“金属的腐蚀和防护”时,学生应阅读教材中有关金属腐蚀造成经济损失的材料,并主动寻找这样的材料,在这个过程中,学生便可以了解金属腐蚀的重要意义。通过对这些内容的探讨,学生能够提出一些问题,比如:金属腐蚀的本质是什么?为什么金属的电化学腐蚀会比化学腐蚀的危害还要大?这种问题都是非常有价值的。再如,在学习Na的金属性质和相关化学方程式时,学生可以根据高中化学书上的课程安排,先对Na的氧化进行自主学习,根据金属在氧气形成一层金属保护层的性质,钠与氧气在常温下反应:4Na+O■=2Na■O,可以从其中探究它的很多性质,钠在氧气中燃烧:2Na+O■点燃生成Na■O■,钠与水反应:2Na+2H■O=2NaOH+H■↑,如果条件允许,还可以将一点点纳金属放入水中观察现象,这样不仅可以提高学生的学习兴趣,还能使学生了解知识之间的区别和联系,并开拓其视野。

(二)自主探索问题

学习高中化学时,学生要将自己的问题全部统计下来,只有这样,才能根据自己的问题发现自身的不足。高中化学知识之间都具有紧密联系,知识之间也都可以迁移。例如,在学习有机化学时,有机化学中有很多无机化学里的理念和思想,无机化学与有机化学之间的联系也非常密切,学生在学习有机化学时可将无机化学的知识迁移过来。再如,学完一种金属的基本性质及这种金属的各种条件下的化学方程式后,便可以将知识进行迁移,对其他金属是否也有这种性质进行探究,比如Fe,铁在氧气中燃烧:3Fe+3O■点燃生成Fe■O■,铁与水蒸气反应:3Fe+4H■O(g)高温生成Fe■O■+4H■↑,铝在氧气中燃烧:4Al+3O■点燃生成2Al■O■,铜与氧气反应:2Cu+O■高温生成2CuO。学生可以根据一种金属的性质探究出其他金属相同的性质。知识迁移、自主探究对学生自主学习也很的帮助,这种学习方法非常利于学生自主学习,在这个过程中学生可以发现很多问题,这些问题便是学生进步的助推力,因此,学生要善于使用这种方法。

三、结语

自主学习对学生有非常重要的作用,它能提高学生的学习效果,使学生做学习的主人,使其在学习中感受乐趣、发现问题、解决问题。

【参考文献】

[1]杨海青,刘世贵.如何发挥自主学习在高中化学学习中的作用[J].考试周刊,2018(74)

[2]闫萍.高中化学教育如何发挥实验课的重要作用[J].才智,2013(27)

[3]魏振山.如何在高中化学教学中提高学生的自主学习能力[J].新课程学习(下),2015(01)

[4]李海荣.基于元认知的高中化学自主学习的策略研究[D].华中师范大学,2008

[5]陆婕萍.基于元认知的高中生化学自主学习能力的培养研究[D].上海师范大学,2014

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