高职院校学生思政教育方法创新探析

摘 要：针对高职院校学生思政教育方法创新，其主要目的就是为了培养出全面的综合性人才，因此高职院校学生思政教育方法的创新尤为重要，本文主要从高职院校学生的自身情况，教育现状以及思政教育方法创新应用措施入手，随后针对相应的问题提出了相应的解决方法和措施，从而提升思政教育的效果，让学生能健康成长。

关键词：高职院校 思政教育 教育方法的创新

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）08-0-01

现如今，我国的发展步入新时代，人才的需求成为国家发展的重要因素之一。我国的高职院校数量庞大，每年高职院校毕业生进入社会的数目足以产生一定的影响力，所以，高职院校在发展过程中始终承担着培育面向国家建设、生产等前沿高素质人才的重任，近年来我国高职大学生的思政教育工作得到了很大的进展，但是依然有很多的难点与问题，且并不能够适应高素质人才培育的需求。而高职院校学生的思政教育方法的创新势在必行。只有更好的教育机制，更多的创新改革方式，才能更好地适应社会的快速变化与发展。

一、高职院校学生思政教育现状

1.教育方法单一，缺乏多样性

虽然当下高职的教育方式有所转变，但教育方法单一，教育方式缺乏多样性的问题依旧存在，思想教育工作者的方式及内容如果得不到及时的创新，学生的思政能力达不到所要求的的水平，也就难以适应时代的发展。只有提高高职院校思政教育的时效性，注重教育的引导、教学的科学性、理性的看待问题，增加教育方式，提高教育多样性，这样才能适应社会的发展，有利于学生更好的适应环境，全面发展。

2.思政教育方法陈旧，缺乏创新

在高职院校思政教育工作长期实践中，基本坚持了科学方法和与社会发展相适应的科学定位，也逐步形成了属于自己的一套完整的教育模式和教育系统。但是，由于我国发展速度之快，高职学校没有及时更新教育模式，缺乏创新，长期以往，陈旧的教育方法难以与社会需求保持一致。所以，要求高职院校在培养人才的同时，注重教学体系的创新，深化工学结合，校企合作，跟随时代发展的脚步，更好的开展高职院校的教育工作。

3.学生对自身要求低，缺乏上进心

时代在快速的发展，我国人口面临老龄化的同时，一定程度上反应出我国人口急剧下降，现如今独生子女成为我国家庭的常态，生活水平的提高，人均收入的增加，我国父母对子女的宠爱远远高于其他国家，这也造成当下年轻人缺乏挑战，获得感与满足感严重下降，对于知识和职业的要求大多存在随性的态度。部分学生甚至严重沉迷于计算机网络中，对学习和所学专业知识毫不感兴趣，这些不良行为影响到高职院校人才培养的整体质量，不符合高职院校自身的发展需求。

二、高职院校学生思政教育方法创新的必要性

1.适应全球化开放的大环境

人才是引领发展的第一动力，是创新的根基，是创新的核心要素，更是社会进步创新的源泉。当前，世界经济发展放缓、我国经济发展进入新常态，面临机遇的同时也面临着挑战。而青年的职业发展关乎一国的经济增长、政治稳定、社会和谐和个体家庭幸福指数，其意义已经超越个体和家庭层面，上升为社会课題。所以，高职院校学生思政教育方法的创新更显得尤为重要。

2.有利于高职院校学生人格的全面发展。

“年轻人朝气蓬勃，正是兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上”这是毛泽东主席在莫斯科大学接见中国留学生说过的一句话。可见，年轻人在时代发展下的重要作用，加强高职院校学生思想政治教育，可以帮助大学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观，形成良好的道德品质。高职院校学生的思想政治教育直接关系学生的全面发展。因此，加强校园网络的建设和管理，为大学生成长创造良好的环境。有利于高职院校学生人格的全面发展。

3.有利于社会和谐稳定发展

在全球化发展日益紧密新时代下，多元化的发展是当下时代发展重要课题，实施人才强国战略，重视人才战略资源，把人才作为一种战略资源。文化全球化必然会对部分学生的世界观、人生观、价值观产生影响。因此，高职院校学生的思想政治教育直接关系学生的全面发展。加大高职院校学生思政教育的有利于起自身的发展，也有利于社会和谐稳定发展。

三、高职院校思政教育创新的措施

1.培养目标的专业性，办学特色的鲜明性

高职教育围绕着培养高素质高级技能型专门人才。所以要求高职院校以符合企业门槛为主的教育理念。无论是在校的时期的学习理念还是进入社会的工作技能，都要具备相应的能力。校企结合模式正好适应社会的发展。在教学目标、教学内容、教学方式、等方面做出相应的调整，以实现与人才培养目标相协调。

2.坚持创新育人理念，开创高职院校教育新局面

坚持以人为本的教育理念，就是思政教育工作中以学生为本。既要达到教学目标，又要尊重学生，理解学生，学生是学校的根本，高职院校思政教育创新要想达到预期目标，取得良好的效果，必要条件是从生活、学习等各个方面切实关爱学生。及时沟通，让沟通成为教育的桥梁。开创高职院校教育创新的新局面。

综上所述，高职院校学生思政教育方法创新不仅要求学生自身具有开创性，更要求教育工作者积极引导与学校的大力支持。时代的发展瞬息万变，我们唯有不断努力，才不会留在原地停滞不前，面对空前机遇的同时，也需做好应对挑战的准备，大力创新教育方法，提高自身能力，适应时代的发展，做时代的佼佼者。

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作者简介：李敏（1983.6—）女，汉，湖南岳阳人，本科学士，主要研究方向：思想政治教育、教育管理。