体育游戏对促进幼儿体质健康的文献计量学分析

沈婷

摘  要：本研究主要收集和梳理了体育游戏对促进幼儿体质健康的相关文献，为确保文献收集的全面性和完整性，以“幼儿体质健康”为主题在中国知网加以搜索，相关的研究文献数量并不多，因此对文献逐一筛选，截止2019年3月，最终保留与论题相似度较大的文章共69篇。对已有相关文献的整理和归纳，可以对以往研究的总体脉络和侧重点有一个更清晰的把握，这对开展后续研究将具有基础性意义，以下将从文献计量（根据中国知网提供结果）层面对文献进行简要解读与分析。

关键词：体育游戏  幼儿  体质健康

中图分类号：G80   文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（b）-0232-02

1  基于文献计量层面

1.1 总体趋势分析

从已有的文献的各项指标来看，篇均被引数和下载被引比均分别为4.14和137.03，研究文献整体呈波浪式上升趋势。

1.2 关键词分布分析

通过全部69篇期刊论文的关键词分布可以看出，已有研究文献成果的分散程度较高，涉及的关键词主要集中于幼儿（词频为57），体质（词频22），体质健康（词频16），幼儿体质（词频12）。

1.3 资源及学科分布分析

从已有文献的资源类型分布来看，期刊是主要部分，占55.1%，并且与本论文相关的核心期刊不多;硕士论文占其次为31.9%;会议次之占7.2%，社会科学成果较多，如图1。

2  基于內容选题的角度

2.1 幼儿体质健康状况研究

与中小学生相比，幼儿有更多的体育活动机会。然而，随着城市化进程的加快和居住环境的改善，网络和电子产品的普及，幼儿的静态行为更加普遍，连续的体测结果表明，我国儿童的身体健康状况持续下降，儿童近视和肥胖率逐年上升，各项体质健康指标不合格现象较多。其次目前对于幼儿体质健康的研究主要集中在现状研究、对比研究、肥胖研究、对策研究、因素研究方面，且研究多是伴随着国民体质监测工作进行的，对于通过体育游戏促进幼儿体质健康的研究、体育游戏的开发研究、幼儿运动干预的研究还尚未形成一套完整的理论体系，还处于不断探索阶段。

2.2 体育游戏对改善幼儿体质健康的研究

由于体育游戏具有趣味性、针对性等属性，不同侧重点的体育游戏有助于发展幼儿各方面的能力，其中增进体能发展的体育游戏不仅能促使幼儿体质的增强，而且能从小培养幼儿的体育兴趣。王明辉从宏观角度阐述了体育游戏课程对幼儿身体素质带来的积极影响，他指出体育游戏课程能够引起幼儿的参与积极性，符合幼儿的天性发展，将会充分调动幼儿参与体育活动的主动性，有利于培养孩子坚持体育活动的持久性[1]。肖艺阐述了体育游戏对幼儿身体素质发展的巨大推动作用，对增强幼儿体质将产生重要影响[2]。赫达认为幼儿在速度、平衡、柔韧等方面拥有巨大发展空间，体育游戏课程对儿童各项身体素质指标的提升有很大的帮助，随着身体素质的提升，动作也将更加协调流畅，协调的动作会促使儿童更积极的表现自己[3]，从而促进幼儿的身体，精神和社会交往能力的发展。

3  体育游戏对促进幼儿体质健康的相关研究评述

3.1 研究角度多样，深度有待进一步挖掘

从研究内容来看，现有的成果主要基于对幼儿体质现状的描述，如不同性别，不同年龄组，城乡，不同研究对象的比较，西部地区的研究是全国最少的，同时侧重于分析影响幼儿体质健康的因素，包括遗传因素（父母的身高体重，幼儿出生高度等）、先天性条件（喂养方法，孕龄等）和生活方式（膳食营养，运动，作息时间等），且不同的研究结果存在一些差异。

从研究结果来看，各省市城乡幼儿的身心健康受当地实际因素的影响，各指标的发展状况各有特点，也各有优缺。在某些指标上有一定的普遍性如身高、体重。身高、体重随年龄的增长而逐渐增长;城市幼儿的身体形态普遍较农村幼儿好，但差距在进一步缩小;在身体柔韧度方面，女童普遍优于男童。

从原因分析的角度来看，幼儿体质健康影响因素的研究中，先天遗传及家庭因素、生活方式、幼儿园的体育环境是学者们集中探究的影响因素。

3.2 研究方法丰富，大多采用实验法

就研究工具来看研究者对幼儿体质调查多采用《国民体质测定标准手册》（幼儿部分）展开，选取促进发展幼儿力量的游戏、耐力的游戏、速度的游戏、灵敏性的游戏，再结合测试指标筛选、建立测试指标体系、进行体质测试、体质结果分析来进行，辅之以文献法、访谈法、问卷调查等方法就所研究问题展开分析、阐述。

3.3 幼儿体育游戏开发研究较为薄弱

近年来，我国教育部、卫计委、体科所、各级政府主管部门、各研究中心及有关教学单位在幼儿体质健康领域展开了大批量的工作，但是对于幼儿体质健康的研究大多停留在现状调查、基础评量阶段，且多从运动营养与代谢方面切入研究，相较于幼儿体育游戏开发的研究还处于相对比较薄弱的地位，为此，加强幼儿体育游戏的研究与开发，对我国国民体质的未来发展具有重要的影响和深远的意义。具体可以“初步了解幼儿体质发展状况→制定、完善游戏实验方案→开发、设计、修改、调整体育游戏→找专家验证游戏的可行性与可操作性→选取实验对象进行预实验→若预实验可行则进行为期3个月的实验（若预实验不可行则需要重新修改、调整体育游戏，使之适应幼儿的身心发展）→对幼儿进行教师及家长回访调查→从多方面对开发的体育游戏效果”进行评价来展开。

参考文献

[1] 王明辉.运动性游戏课程对学前儿童体质发展的影响研究[D].吉林：吉林体育学院，2015.

[2] 肖艺.体育游戏对幼儿运动能力发展的实验研究[D].湖南：湖南师范大学，2011.

[3] 赫达.体育游戏教学对学前儿童体质发展的研究[D].吉林：东北师范大学，2009.