课外阅读在小学语文作文教学中的重要性与应用分析

王福祥 牛生才

【摘要】随着教育体制的不断深化改革，对提高学生的综合素质理念提出了更高的要求，并对小学语文的教学理念提出新的要求。语文在整个教育体系当中起到了基础性的作用，如果不能对其进行良性地处理，会极大地影响学生提高成绩，不利于学生实现德智体美的全面发展，对此可以通过一些课外阅读来不断提高学生的语文成绩，并且提高学生的语文素养，在通过大量的阅读练习来培养学生学习语文的兴趣和能力，并提高在实际日常生活工作的能力，对此本文基于这样的教学背景，将对小学语文教学过程中的课外阅读的重要性以及应用进行分析，希望能推进小学语文教学水平得到实质性地提高。

【关键词】课外阅读 小学语文 作文教学 重要性

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0098-01

引言

小学语文中的作文教学是小学整个教学体系当中的核心之一，语文教学水平的高低能否体现出来，一定程度上体现了小学语文教学过程当中出现的问题，在小学语文教学过程中，小学生书写作文可以从很大程度上反映了学生的文字表达能力的高低。学生在书写作文的过程中，需要多多了解事物的特性、并模拟写作思维、实现语言能力的合理表达，来充分表现学生自己在作文中的思想中心，能否通过语言来表现学生的一定的表达能力，需要学生提高自我的语文的实践能力，在语文的实际教学过程中，学生由于相关的知识匮乏不能合理进行遣词造句，使得导致不能合理组织语言，因此在进行小学语文教学时要加强对学生语文作文教学的培养，实现学生扩展文学视野，丰富语文的知识结构，实现语文作文水平能得到实际性地提高[1]。

一、小学语文作文教学的现状

通过分析总结语文作文教学过程中存在的一些问题，对探索小学语文作文的现在的实际情况将有实质性的意义，由于小学生的年纪不大，语言组织能力还没有得到实质性地健全，由于学生不能对周围的事情有一个大致地了解，导致学生在实际的语文学习当中，往往会出现语言表达能力不高，也不能灵活进行遣词造句。主要原因是小学生的生活经验相对较少，相关的知识涉猎不够，甚至知识面较窄，学生在写作过程中会表现文章的立意不新，没能很好地结合实际，学生写的作文在内容等方面与现实生活有着较大的差距。并且由于小学生在语文学习的过程中，知识点仅仅停留在所学的语文知识体系当中，导致学生的作文与教师所讲述的内容存在较大的差异，学生作文写作过程中表现为相同的意思重复进行叙述，学生的写作兴趣不高，从而容易引发学生对学习语文作文的负面情绪。

二、课外阅读对小学语文作文教学的重要性

（一）利于扩充学生的知识面

小学生通过大量的课外阅读能有效地实现扩宽小学生语文知识层面，帮助学生补充知识点，比如老师在讲授《看云识天气》课文时，可以通过让学生收集一些关于气候的谚语或是诗句，积累相关的写作素材，通过积累大量的知识点，实现语文知识理论系统化，这样便于更好地学习语文，使得语文教学过程更加轻松，进而实现提高学生语文的学习能力，学生也要结合自身的实际学习情况来进行收集好词好句，书写自己对于景色方面的描述，一是可以实现拓展课外知识面，完善知识结构，大量有效地阅读能扩充学生的知识面，知识储备，并形成自己独特的写作风格。

（二）激发学生学习语文的兴趣

激发学生学习语文的学习兴趣，考虑到小学生对外界事物有着极强的好奇心，学生学习语文的过程中，要十分饥渴地学习知识，学生对语文学习的新鲜好奇能极大地调动学习语文的兴趣，对此要求提高在实际语文课堂中教学调动性，不要过于刻板知识，使得讲授知识的过程中不能充分调动学生学习语文的兴趣。因此在课外阅读的过程中，教师应当以学生为主，引导学生学习，成为语文课堂的主人，培养学生对语文学习的兴趣。小学生的生活经验相对较少，可以通过老师的讲授来间接丰富语文写作的知识面，甚至知识面较窄，使得学生在写作过程中提高写作的立意。

（三）培养学生的作文素养

在新课改的要求下，学校要不断创新语文课外阅读教学的创新，实现改变传统的语文教学方式，力求在提高学生的实际语文作文的课外阅读能力，进而实现培养学生的综合素质，让小学生在大量课外阅读的基础上，实现用自己的眼光看世界，表达自己想要表达的内容。讲授语文课外阅读的知识的过程中，充分调动学生学习语文的兴趣。这样便于更好地学习语文，语文教学课堂将变得更加轻松，在大量的文字练习的辅助下，实现有效提高了学生的文字表达和组织能力，实现在一定程度上提高学生的写作的能力，达到对词语在文章中地灵活运用，而不仅仅局限于学习课本上的知识点，要不断拓展更多的语文知识。课外阅读方式有效培养学生的写作能力，实现学生将实际生活中的事情与课堂所学知识的实际应用。

三、结语

综上所述，在语文课堂上提高课外阅读能力，不是简单一朝一夕便能实现的事情，要不断提高学生的语文素养，培养学生学习语文的興趣，并提高在实际日常生活工作的能力，学生在书写作文的过程中，需要多多了解事物，需要提高自我的语文的实践能力，合理进行语言的组织，实现学生扩展视野，丰富知识结构。

参考文献：

[1]闫秀凤，李胜男.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊，2014（6）：90-91.

[2]王建奎，于长洪.课外阅读在小学语文教学中作用[J].新课程：小学，2013（12）：178-179.