运用信息技术创建初中语文高效课堂

李斌

【中图分类号】G434；G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0126-01

当今社会是一个信息化的时代，信息化技术的普及给人们的生活带来了极大的便利，现如今的教育也在不断地跟进时代的脚步。在当今教育中的初中语文课堂也在积极引进信息化技术，希望能通过运用信息技术创建一个高效的初中语文课堂。

信息化是当今社会发展的必然趋势，将信息化技术引进初中语文课堂是一种新型的教学模式，顺应了时代发展的潮流，与此同时，信息化技术能给课堂带来更多的可能性和创造性，能大大的加大初中语文课堂的趣味性，对于创建一个高效的初中语文课堂有一定的推动作用。

一、初中语文教学的现状

初中教育对于一个学生的影响是极为深重的，因此初中各学科的教学应当贴合学生的实际情况。在现如今的初中语文教学中，更多地还是侧重于教给学生应试性的知识，而非打造一个趣味性的语文课堂[1]。语文课程作为我们的母语课程，也有很多学生觉得学起来有难度，比如文言文等，这也会使得学生们觉得语文课堂非常的枯燥无味，甚至会对学习语文产生厌倦的情绪，这也就会对学生的语文学习质量造成极大的消极影响。在传统的初中语文课堂中，教师一般都是按照固定的教学流程走，就拿学习一般现代文来说，教师一般会让学生们通读并背诵全文或者考试会考的片段，然后讲解其中的写作手法、作者想要表达的中心思想以及其中一些重点词句等。对于文言文的话，就是让学生们能够通读全文中的重难点字词，以及掌握重难点字词的翻译，并且还要能翻译全文并且进行背诵。平常会抽出一点时间进行字词的听写，对于字词的听写以及课文的背诵一般都是强制性要完成的。其实，这样的课堂可想而知，学生学习的质量可能并不会很高。并且，初中阶段的学生正处于身心发展的叛逆期，对于学习，如果过于乏味或者过于强制性的话，都可能会引起学生厌学的负面情绪，从而也就得到了适得其反的效果。

二、初中语文课堂改革的必要性

初中是学生学习的一个重要的阶段，初中的学习质量对学生高中的学习有很大的影响，可以说是一个为以后学习打基础的阶段，众所周知，学习就像建房子一样，要想房子建的又高又稳，地基就必须要打好，而房子的地基就相当于学习中的基础，要想学习能够稳步上升，就一定要重视基础，只要把基础打好了，以后更进一步的学习要掌握起来也就不会那么吃力了。语文所学的是我国的母语，但是中文所蕴含的知识底蕴博大精深源远流长，要学的东西也非常的多且复杂，因此对于我国本国学生学起来也是存在一定的难度的。初中是学习语文的一个极为重要的时期，在这个时期，教师应当根据学生的实际情况制定适宜的教学方案。学习一门语言往往是一场漫长的持久战，要注意战略的转变。在传统的语言教学中，绝大部分都是紧紧贴合课本，所讲的东西也都是课本上所涉及到的东西，整个学期的学习下来，都是完完全全的按照课本走，没有一点新鲜的东西注入语文课堂，这样很容易引起学生学习语文的倦怠情绪，这也就很难达到高效的学习效率了。因此，在现如今的教育中，初中语文课堂必须要做出改革，这是时代发展必然的结果。

三、运用信息化技术打造高效初中语文课堂

初中语文的学习可以陶冶学生们的情操，对于提高学生们的思维能力以及审美观有一定的帮助，对于初中语文课堂的建设应当予以足够的重视。在时代发展的潮流中，让信息化技术走进初中语文课堂已经是势在必行的了。

（一）提高多媒体在初中语文课堂中的应用

信息化发展的速度一直以来都是非常迅速的，信息化技术的发展也在有形和无形中影响着当代中国的教育事业。在现如今的中国，基本每所学校都普及了多媒体设施。对于多媒体设施的普及，教师们应当积极将其运用到日常的教学中去。对于初中语文课堂的建设，也应当积极运用多媒体设施。运用多媒体设施进行教学是当今社会发展的趋势，并且运用多媒体进行教学，更有利于打造一个高效的课堂。将多媒体积极运用在初中语文课堂中，能进一步扩大课堂的信息量，并且运用多媒体的影像等功能不仅能提高学生们上课的积极性，还能在视觉上给学生们还原一些课本场景，对于学生更加深入的理解课文的写作背景以及作者想要表达的中心思想有所帮助。

（二）利用网络开展专题探讨

多媒体的引进，为初中语文课堂的建设创造了新的可能性。多媒体引进初中语文课堂后，教师可以通过网络向学生们展示更多的资料信息，不仅可以开阔学生们的视野，还可以利用网络进行专题探讨。专题探讨对于开发学生的大脑，锻炼学生的思维能力有很大的帮助。利用网络辅助开展专题探讨，能反馈给学生们更多的信息，有利于引发学生们的积极讨论，对于学生的语文学习有一定的帮助。

（三）借助网络平台，增强学习交流

网络为人们提供了一个很好的交流平台，这种平台也可以合理的运用到学生们的语文学习中。学习是一个需要交流的过程，学习一门语言更需要多交流。学生们可以利用网络平台与同学朋友老师随时随地的进行交流，也可以通过网络平台与其他学者交流学习心得，这样的交流对于初中语文的学习是有积极的推动作用的，对于创建高效的初中语文课堂也是有一定的意义的。

四、在初中语文课堂中运用信息化技术进行教学应注意的问题

任何事物都存在两面性。信息化技术给我们的生活和学习都带来了极大的便利，但任何事物都是有利也有弊的，信息化技术也不例外。信息化技术引进当代的中国教育事业，是时代发展的趋势，也是势在必行。但是对于将信息化技术引进初中语文课堂，我们应当正确的看待它，合理恰当的利用信息技术，只有合理恰当的运用信息化技术，才能打造高效的初中语文课堂，否则将收到适得其反的结果。初中是学生身心发展的重要时期，学生玩心也很重，特别是信息化的当今社会，沉迷网络的青少年不在少数，对于学生们的身心发展产生了不小的影响。因此，教师们在将信息化技术引进初中语文课堂的时候一定要把握好度，不能让学生受到网络的不良影响。要明确一点，那就是多媒体设备以及网络都只是辅助教学的工具，不能让其成为课堂的中心，在课堂教学中，应当把握好多媒体教学所占的比例，不过多使用甚至是依赖于多媒体进行教学。过多的使用多媒体设备进行教学，会使得学生慢慢的脱离课本，此外，多媒体教学给学生呈现的丰富多彩的教学界面可能会分散学生们的注意力，使得学生们的注意力没有集中在语文知识的学习上。另外利用多媒体进行教学的时候，对于多媒体所呈现的内容要进行审核，不可太过娱乐性，这样不利于学生们集中精力学习。

五、結束语

信息化技术发展迅速，给人们的生活带来极大的便利，信息化也是当今社会发展的趋势。信息化技术对于各个领域的影响都非常大，对于中国的教育事业也一样。将信息化技术引进初中语文课堂是一种新型的教学模式，对于打造高效的初中语文课堂是有所帮助的。

参考文献：

[1]赵翠英，丁文波.运用信息技术创建初中语文高效课堂[J].中国教育技术装备，2017（13）：43-44.