浅谈英语课堂教学中学生自主学习兴趣的培养

赵风兰

【摘要】现代化的英语课堂教学形式从传统的被动接受知识变成主动让孩子自主学习，注重培养孩子的自我学习和语言表达的兴趣，特别英语课堂教学过程中，教师需要改变以往教学方法，建立良好自主学习氛围，适当指引学生正确方法，开拓自主学习的模式，这样培养学生英语自主学习的兴趣，掌握英语。

【关键词】英语课堂 自主学习 兴趣培养

【课题】本文是甘肃省“十三五”教育科学规划课题《拓展文化视野 培养语言兴趣——英美文化名人名作推介活动研究》的阶段性成果。课题立项号：GS[2016]CHB0856。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0094-01

一、英语课堂教育对学生培养兴趣的意义性

随着社会的不断发展，教育模式也不断改革演变。“自主学习”已开始放入课程教育基础里，特别在英语科目中，它作为一门外语课程，内容较多且复杂，只靠有限的课程教学完全达不到教学的目的。因此，学生应自主学习，对课堂教导的英语知识进行梳理、整理与练习，并通过课外英语知识进行系统化总结、归纳，激励起学生对英语知识的热情，从而培养良好的自主学习行为习惯。

二、培养在英语教学自主学习兴趣的技巧

1.教师转变不同的教学方式

以前的英语教学模式主要靠死记硬背的方式，学生自主学习时间很少，并且学习效果不明显，激发不出学生对英语的兴趣，让学生的潜能止步于此。教学模式基本是从单词、语法、句子方面讲解，并且对文章全篇翻译，但在现在却不能满足现阶段的教学模式。在新时代英语教育发展上，以前的模式已改变，教师由知识传播者转变成自主学习的促进者，给予学生更多的時间在英语的交谈、演讲、展示等表现中，促进学生自主探索英语、研究英语、思考英语，从而培养自主学习兴趣。教师还需要把握好课堂教学效果，用心建立高效的英语课程，抓住课程章节重点，并以接近生活方式进行教导，让学生在自主学习英语里能够对知识有深刻的记忆，有利于养成自主学习的兴趣。

2.创建良好的学习氛围，促进教师与学生关系的发展

友好的师生关系在课堂教育中起着关键性作用，是保持良好的学习氛围的基本要素。因此，教师在英语课堂教育中应以公平的态度对待每一位学生，相互尊重，适当的时候为学生进行问题答疑，同时鼓舞学生积极对问题产生质疑，充分表达自我想法，这有助于促进师生友好关系的发展。老师也要保持课堂活跃的学习氛围，在开展相关课程活动时参与其中，与学生交朋友，建立良好的师生关系，对培养学生自主学习英语有一定的帮助。

3.引导学生对英语学科热情，提高自主学习的意识

兴趣是学习的最佳老师。要学生能够学好英语，首先需要建立学生对英语的热情与兴趣。现在很多学生的英语基础比较薄弱，以及学习环境不太乐观，导致学生对英语失去热情。英语是一门语言学科，教师应教会学生明确学习英语的任务，让学生建立起学习目标，通过自身学习和努力提高学生语言表达兴趣和听、说、读、写等兴趣。在学生建立明确的目标时，教师应给予适当指引。如在学习英语单词词汇，要求学生需掌握的词汇量较多，学生学习积累的单词不能全部灌输和在课堂学习到，需要开拓课外自主阅读学习。因此老师需要教会学生学习的方法，积极培养学生对英语的兴趣，然后再拓展课外学习阅读报刊等书籍，利用丰富的课外资料加深学生的词汇量，提升学生自主课外阅读的兴趣。

4.开拓自主学习模式，提升英语学习思维兴趣

英语作为一门语言科目，掌握好英语就需要拥有语言的思维逻辑兴趣。教师可根据语文思维模式的基础下进行优化学生自主学习模式，提高学生在英语听、读，写方面训练，这样有助于学生培养自主学习兴趣。教师在课堂里教导学生英语时，应注重学生的思维发散、整合归纳、推理兴趣的发展，同时需要针对一些重难点题目进行解析，让同学在自主阅读中可学以致用，以及可以经过网上查找相关的英语知识，从而提高英语阅读、词汇量等方面知识，提高自主学习和应用兴趣。除此之外，教师可以定期举行模拟情景对话训练活动，如专门课题的口语课程，锻炼学生语言表达和拓展学生思维空间，这样有助于学生自主思考，把已学习知识用于表达、阅读方面中。

结语

教育的目标主要培养学生自学的兴趣，高效进行自主学习。老师应该在英语课堂教学中把培养学生自主学习兴趣作为首要目标，指引学生在自主学习过程找到正确、高效的方式，提高学习质量和效率，为以后不断学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王春.给学生插上自主学习的翅膀——浅谈新课程改革下初中英语教学中学生自主学习兴趣的培养[J].中学教学参考，2016（31）：129.

[2]江婧.浅谈初中英语教学中学生自主学习兴趣的培养 ——结合“诚善·5S自主课堂”教学实践[J].科学咨询，2016（23）：146-147.