新型触控一体机在农村小学教学中的应用研究

田春海 安丽红 周帅林

【摘要】为推动新型触控一体机在农村小学教学中的应用，笔者从新型触控一体机的相关概念阐述入手，对新型触控一体机在农村小学教学应用中存在的问题进行了全面而深入的分析，并在此基础上探究了改善新型触控一体机在农村小学教学应用情况的策略。

【关键词】新型触控一体机 农村小学 应用

【基金项目】河南省教育科学 “十三五”规划教育装备和实践教育专项课题成果，新型触控一体机在农村小学教学中的应用研究（编号：[2018]-JKGHZBSYZX-044）。

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0023-02

一、新型触控一体机的相关概念阐述

新型触控一体机作为新型触控多媒体互动教学终端，它集电子白板、音响、短焦投影、视频展台、功放、中控以及电脑等多媒体设备功能于一体，弥补了之前多媒体教室各种繁杂分散的设备、以及设备操作繁琐、协调性与兼容性差的不足。将新型触控一体机应用到教学过程中不仅能够给教师进行多媒体教学带来极大的方便，拓展教学的方法与手段，还能够激发学生的学习兴趣，促进师生之间的互动，从而提升课堂教学的质量。

二、新型触控一体机在农村小学教学应用中存在的问题

随着信息技术的不断发展，其应用范围越来越大、所开发出来的功能也越来越强大。过去，农村小学教学过程最常见的教学设备是多媒体，但是由于传统多媒体设备的功能有限，学生对多媒体教学设备的认可度越来越低，进而影响到了课堂教学的有效性。在这种情况下，新型触控一体机逐渐被引用到了农村小学教学过程。我们可以把新型触控一体机当成是传统的“黑板+粉笔”与多媒体技术的有机结合体，继承了两者的优点，同时又弥补了两者的缺陷，实现了两者的优势互补。然而，虽然新型触控一体机有很多的优点，但是在农村小学教学应用中仍然存在一些问题。比如：

（一）没有做到现代化教学与传统教学的有机结合。

对新型触控一体机的应用是现代化教学的重要体现，同时也是教学方式与时俱进的外在表现。但是，由于很多农村小学教师沒有接受过系统化、全面化、正规化的新型触控一体机应用培训，所以对该设备的应用程度较浅，不能最大化地发挥出其效能，更没有实现现代化教学与传统教学的协调统一。不可否认，新型触控一体机对于激发学生听课兴趣具有非常显著的作用，但是如果教师不能合理地使用，那么它的作用将很难体现出来，课堂教学质量和教学效率就不能得到保证。

（二）教师与学生课堂互动环节少。

由于在很多农村小学，新型触控一体机属于较为高端的教学设备，所以真正能够使用它的只有任课教师，教师基本上不会让学生动手操作。这就会严重影响到学生的听课兴趣，同时使新型触控一体机显得非常“鸡肋”，不能最大程度上地发挥出其作用。而产生这种情况的原因之一就是教师与学生课堂互动环节少，教师没有为学生提供使用新型触控一体机的机会，所以导致部分学生听课兴趣不高。

三、改善新型触控一体机在农村小学教学应用情况的策略

为了能够更好地发挥出新型触控一体机在农村小学教学中的作用，我们有必要进一步探讨该教学设备合理、科学的应用方式。这就需要我们能够提高农村小学教师的信息技术能力，借助一体机辅助教学转变教育教学方式，更好地提高课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。通过研究一体机在农村小学实际教学中的应用现状，努力克服一体机的硬件弊端，有效结合教师的“教”与学生的“学”，让两者的“任务”都能更好、更快地完成。为此，我们可以从以下几个方面入手：

（一）加强对教师应用该设备的能力。

学校应该为教师安排专业的培训学习任务，让他们接受正规的应用新型触控一体机的培训，提高他们应用信息技术的能力。学校可以采取“引进来、走出去”两种培训方式。引进来，就是从校园外聘请相关方面的专业人士走进农村小学，为教师提供现场技术指导；走出去，就是派遣教师到其他学校或者专门的培训机构去学习，掌握应用新型触控一体机的技巧，为学生提供更好的教学服务。把新型触控一体机合理地应用到教学过程，实现现代化教学与传统教学的有机结合。

（二）增强师生课堂互动。

课堂互动对于提高课堂教学效率、教学质量也有非常显著的效果，而且通过课堂互动还能激发学生的听课兴趣。如果能够在应用新型触控一体机的基础上，增强师生课堂互动，那么必然可以增强课堂教学的趣味性，克服一体机应用上的弊端，最大程度上地发挥出其功效。为此，教师可以采用课堂上答疑的方式，先给学生分配需要讨论的问题，让他们利用业余时间查找资源，然后在课堂上阐述自己的观点，并且让学生利用新型触控一体机展示、讲解自己在解决问题过程中学到的哪些知识、掌握了哪些技能等。这种教学方式能够让每个学生都积极地参与到课堂教学当中，同时还有利于培养学生自主学习意识、提高学生自主学习的能力，也符合素质教育的要求。与此同时，教师也可以在与学生的互动过程更全面、系统的了解学生，这对于后续制定教学方案过程也是非常有利的。

四、结束语

一言以蔽之，新型触控一体机作为课堂教学的一种创新辅助手段，它为新课程改革提供了一种新型教学互动平台，唤醒了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，增强了师生之间的交流，提高了教学的实效性。由此可知，《新型触控一体机在农村小学教学中的应用研究》这一课题具有重要的研究意义。