中职数学教学中学生学习参与度的提升

江苏省海门中等专业学校 赵卫群

中职的课堂教学主要是培养学生们动手的能力和实践能力，教师在对学生进行教学的过程中应该着重培养学生们的创新实践能力，让学生们对课程的学习进行实践与延伸，从而让学生们掌握学习的技巧。教师在对中职数学进行教学的过程中要让学生们主动参与到课堂当中，对数学知识进行讨论与学习并对课堂上出现的一些数学问题进行研究，提高学生们在课堂上的参与度，让学生和老师共同融入中职数学课堂的学习之中。

一、优化传统教学模式，提高对数学的学习兴趣

传统的中职数学的教学模式就是对学生进行课本知识的讲解，让学生对课本中的概念进行学习，这种方式很容易让学生们对数学学习产生厌倦，所以教师要改变原有的教学模式，让学生对中职数学学习产生积极性。教师可以让学生们多参与到课堂的学习中，这样可以让学生们更加主动地对数学进行学习和研究，中职数学教师要不断地完善日常的教学，对自己在课堂上的教学内容进行反思，在下一次教学的过程中不断融入创新的元素，这样能够进一步提高教师的教学质量，从而让学生们对中职数学的学习更加感兴趣，慢慢地就会主动参与到数学的课堂当中。

例如，教师在教学的过程中可以进行“翻转课堂”这种创新的模式教学，让学生们自己去讲台上对数学知识进行讲解，这种形式能够非常有效地让学生参与到课堂的学习当中，这种形式有助于学生们在课下进行对数学知识的提前预习，将不懂的问题找出来，在上课的时候让学生对主要的知识进行讲解，这样能够提升学生们对数学的学习兴趣，教师根据学生们所讲的内容可以进行适当的引导和补充，之后将知识进行适当的拓展，让学生进行相互间的讨论研究，只有让学生主动参与到学习中，才能更加高效地提高学生们对中职数学学习的积极性，并且能够让学生们培养一种创新拓展的思考性思维，进而达到高质量的中职数学教学。

二、高效进行中职教学，增加学生课堂的参与度

在中职院校的教学过程当中，教师首先要正确地认识和分析在教学过程当中所存在的缺陷和教学方法，要在教学的过程当中，进行不断的教学方法的创新，增强学生们在教师教学中的课堂参与度，让学生能够正确地进行学习并且能够自主学习。教师在课堂教学的过程当中，首先要让学生们正确地认识到学习的重要性，形成一种正确的学习态度。学生们在中职阶段正处于玩的年纪，对于学习正处于一种懵懂的状态，对于教学课堂的积极性不高，都是无法提升教学质量的重要原因。因此这就需要教师在教学的过程当中提高教学的质量，通过有趣的，有效的教学，提升学生们的课堂参与度，进一步提升学习成绩以及各方面的综合素养。

例如，已知空间四边形ABCD，E,F分别是AB，AD的中点（如图），证明：EF∥平面BCD。中职数学教师在讲解这道题时，可以让学生将上课讲的关于线平行于面的一系列知识进行小组之间的讨论总结，之后让学生代表上台给大家总结讲述，之后再让学生们对这道题进行讨论分析，这样能够充分地让学生们参与到课堂之中，通过这个过程让学生们对知识点有更加充分的了解，让学生们对线平行于面的判定与性质有更加深刻的记忆和了解。通过上述这种形式有效地提升学生们的课堂参与度，进一步提升中职学生数学水平。

三、教师创新性数学教学，让学生进行合作创新研究

中职教师在课堂教学的过程当中，要改变以往的教学方法，适当地进行课堂教学的创新。尤其是在数学这一科目当中，更是对教师和学生的大脑思维创新有很高的要求。因此这就需要教师在教学的过程当中正确地对数学课堂教学进行创新，根据学生们对数学的理解程度进行创新，通过教师在课堂教学当中的引导，使每一位中职学生都能够正确地进行创新性学习。中职教师在教学的过程当中可以通过和同学之间的相互合作，相互之间的探讨进行学习，通过合作的方法进行学习上的创新，提升课堂的参与度，再通过教师的正确引导提高中职数学课堂的教学质量，提升学生们的自我创新性思维，进一步提升数学成绩。

例如，教师讲解这道题“不等式x2-4x+m+1＜0无解，则m的取值范围是什么”，数学教师可以创新教学的模式，让学生们自己对不等式方面的内容进行研究，之后通过小组的形式进行研究讨论，得出不等式问题的解题规律，通过这种创新的解题方式，让学生们将创新的思想融入规律的总结之中，进而对问题有更加深刻的理解。中职教师通过这种创新性的教学，让学生们对数学问题进行探索研究，培养学生的创新研究能力，让学生们更加主动地参与到课堂的研究之中。

综上所述，教师在中职数学教学的过程中应加大对学生们实践与创新能力的教学，让学生们主动地参与到课堂的讨论与学习当中，培养学生们对数学的研究能力，进一步提高学生们的数学综合能力。