故事主题英语教学法在小学英语语法教学中的应用探究

摘 要：英语语法在英语教学体系中占有着重要的作用，其特点是需要理解并且加以应用。在小学阶段，广大小学生对于英语语法的学习会产生厌恶的情绪，并且当作一个学习负担。因此，要保证小学英语语法在小学生群体之中的順利教育，就要打破目前的困境，采取积极有效的方式，去消除小学生的抵触情绪。对于小学生而言，要避免以往传统的教授模式，通过故事主题的形式来进行讲解，采用丰富多彩的手法将英语语法的学习贯彻到小学生的日常生活之中。故事主题英语教学法就是一个采用新颖的方式和手法，秉持与实践相结合的道路，利用小学生的兴趣和动机做铺垫，促进英语语法在小学生心中的顺利学习和掌握。

关键词：英语语法；小学生；故事主题

随着经济的迅速发展和日益国际化的趋势，我国对于英语的学习呈现出低龄化的状态。目前，我国许多地区从小学阶段就开始进行英语的学习和掌握。面对小学生的学习压力和负担，以及更好灵活掌握英语语法的精髓，行之有效的教学方法显得尤为重要。如何促进小学生更加积极有效去学习英语语法的内容，并形成自己的学习动力和兴趣，成为教育工作者亟待思考的问题。贯彻有效的语法学习体系，需要教育工作者从教学理念和教学体系以及教学方法方面进行综合分析，制定一套适应小学生并且能对小学生的英语语法学习带来推动作用的方法。故事主题英语教学方法针对小学生阶段的年龄因素和兴趣因素以及所产生的效果因素而被广泛应用。本文就主要围绕故事主题教学方法的特点介绍和如何在英语教学中进行应用以及所产生的影响进行分析。

一、 关于故事主题教学方法的特点分析

与传统的英语教学方法相比，故事主题教学方法有着自己鲜明的特点。它打破了传统的单纯知识灌输和掌握模式，而是采取带有新颖性的故事情节作为教学模式的主要工具。综合而言，故事主题教学方法具有以下的特点：一，在整个英语语法教学过程中以故事情节作为主线进行学习把握。将课程教学目标中的语法内容融入一个故事情节之中，在跟随故事情节的发展过程中，将英语语法进行领略和学习。二，制定剧情模式来代替以往的师生模式。综合而言，由老师和学生在故事情节中扮演不同的角色，打造一种师生之间其乐融融的模式，让小学生在这个过程中不再感到课堂学习的压力，而是一次快乐的旅行和实践。这种剧情模式，还会让小学生对于英语语法的学习不再感到枯燥和无味，而是感到是快乐生活中的一部分。同时，这种剧情模式也比较适应小学生的成长体制和年龄阶段水平，对于小学生而言更为容易接受。三，故事情节的广泛性。关于主题教学方法的内容选择方面，对于故事情节的采用具有很大的讲究性。具体而言，可以从小学生比较感兴趣的寓言、动画片和动漫、童话故事以及神话故事中进行选择。这样的模式下，小学生对于学习英语语法的兴趣会更为高昂，会倍感到学习的动力和热情。四，故事主题语言的逻辑性。故事主题教学方法主要是为了适应小学英语语法的教学目的，所以在情节设置以及语言组织方面都要适应英语语法语言的特点。因此，作为老师而言，在进行课程设置和故事主题方案的设计上都要尊重英语语法语言的逻辑性，而不是脱离这个逻辑性的轨道。

二、 关于故事主题教学法在小学英语语法方面的应用分析

故事主题教学法是一种新颖的教学方式，对于提升小学生学习英语语法的兴趣和效率都有着重要的作用，但是这种作用是建立在合理有效利用的基础上，如果利用的方式不恰当就会产生相反的作用。所以，要仔细研究和分析关于故事主题教学法的应用模式、应用过程以及应用的结果。

（一） 故事主题教学法要结合小学生的兴趣点所在

这种教学方式在英语语法方面的应用最重要的是合理结合小学生的兴趣，因此在日常实践的过程中才能产生巨大的作用。作为教师而言，在进行这种教学方法应用的时候，一定要仔细分析小学生的兴趣点在哪里，小学生最喜欢用哪种方式来进行英语语法教学。只要分析清楚小学生的学习兴趣和动机，就可以按照这种具体分析情况制定合理的故事主题。结合小学生的兴趣，加上有效新颖的故事主题就可以使得英语语法的学习达到较高的效率水平。

（二） 学会避免故事角色的混淆

在关于故事主题教学法的过程中，经常使用的一种方式就是分配角色，以此使得小学生在英语语法的学习过程中完全融入生活和乐趣之中。因为一个班级的小学生有着不同的兴趣和性格，也有着不同的成长背景，所以，分配角色时绝对不能不考虑实际的状况而进行盲目分配，这样做的结果就会使得故事主题教学方法产生较大的副作用。因此，作为教育工作者而言，在日常的工作过程中要善于对学生群体进行分析调查，充分把握各个学生的性格特点。在做到这个基础上，合理根据课程目标来分配角色，做到合情合理，让小学生关于英语语法的学习更加有效率有乐趣。

三、 故事主题教学法在小学英语语法中的应用所产生的具体影响

每一个教学方法在具体实践的过程中都会产生各种各样的影响，也会在此过程中产生着不同的问题。作为一种新颖的面向广大小学生的英语语法教育方式，要合理分析其中的影响和弊端，对于其中积极有效的影响，应当加以继承和发展，对于其中的风险和问题应当加以规避。

（一） 有利于改革传统教育模式，提升小学英语教育水平

作为传统的英语教学方法，主要是采取言传身教的模式，在课堂上进行语法等方面的讲解和知识体系的灌输，而忽视对于小学生的兴趣点以及性格的具体分析。这使得广大小学生在面临英语语法的学习过程中感到吃力和负担，将其当作一大难题进行对待，从而导致了许多小学生在小学阶段就产生了对于英语的抵触情绪。应用故事主题教学方法，是建立在小学生的兴趣基础上，可以减少学习英语的抵触情绪，加快学习的步骤和效率。

（二） 提高教师队伍的整体素质建设

良好的教育方法不仅是对学生的能力建设而言，更是对于教师队伍的建设有着积极的作用。如果将故事主题教学方法进行广泛应用，就会使得广大教师以往的教学模式面临冲击和淘汰，就会促进原有教学模式的更新。在这种新型教育模式和教育时代的发展过程中，作为教育工作者而言就会在这种竞争压力下不断提高自身的素养，不断适应教育新时代的变革。因此，如果将故事主题教学法在小学英语语法教育中深入运用，对整体教师队伍而言就会是一种莫大的提升。

四、 结束语

故事主题教学法在小学英语语法中的应用，是一次新的教育方式的创新，也是一次对于教育新时代的全面整合。合理分析其中的优势利弊以及所产生的影响，将会有利于小学英语语法学习的全面升华。同时在这个过程中，也能熟悉现阶段小学英语学习过程中出现的各种问题和现象。

作者简介：许燕，江苏省溧阳市，江苏省溧阳市泓口小学。