在农村小学广泛有效地开展足球教学存在的问题与对策分析

摘 要：足球运动可以提升人身体的耐力与反应速度，在素质教育理念成为我国教育领域的主流之后，足球运动走进了小学校园，成为体育教学中的重要组成部分。小学体育教师对足球教学的开展也越来越重视，希望足球运动既可以给学生带来好的身体素质，又可以培养学生的体育精神。作为一名工作在农村小学的体育教师，本文我将针对校园足球教学的有效开展进行分析研究。

关键词：小学校园；足球运动；足球教学

在新课改以后，体育课程在小学阶段教育中的地位明显有所上升，我国的教育工作者不再把所有的精力都集中在学生试卷上的分数，而是对学生的综合素养更加关注，体育教学作为提升学生身体素质，保证学生身心健康的重要学科，其教学内容自然备受关注。足球运动是当代小学体育教学中一项非常好的体育项目，能够全方面地锻炼学生身体素质，让学生从这项运动中了解到体育运动的魅力，但是对条件相对欠缺的农村学校来说，要广泛有效地开展足球教学还存在着不少问题。

一、 农村小学开展足球教学面临的难题

（一） 师资匮乏，教师专业素质欠缺

在很多农村小学优质的教师资源还是比较缺乏的，农村小学体育学科的发展也在一定程度上受到了足球专业教师比较少这一客观因素的影响。很多农村学校缺乏专业开展足球教学的体育教师，不得不由一些能力不足的实习或者临时教师来担任体育教师，这种教师资源的缺乏限制了农村小学校园足球的有效开展。

（二） 硬件设施难以配齐

很多农村小学没有相应的足球训练场地与器材，或者设施设备较陈旧、简陋。有的学校虽有空地，但想要投资建设比较好的足球场地还是有困难的，所以一些教学条件不是很好的农村小学并没铺设大面积适合学生做足球运动的足球场。运动场地不平整、地面比较硬都會影响足球教学的开展，学生在进行足球训练时也比较容易受伤，增加了师生及家长对足球运动是否足够安全的担心。

（三） 学生家长对足球运动的误解

在农村，学生家长对足球运动的认识与了解不足，产生了许多误区。许多家长认为踢足球会影响孩子的学习成绩，今后不会有太好的出路，踢球会影响孩子身体的生长发育等等。从而导致出现学生想踢球，而家长不同意的现象。

二、 做好农村小学足球教学的策略

（一） 充分重视对体育教师队伍的建设

教师是开展教学活动不可或缺的主要组织者，教师队伍的整体水平会直接影响足球教学的开展情况，所以学校必须对教师队伍的建设充分重视，做到工欲善其事，必先利其器。为了建设教师队伍，首先要广纳贤才，积极引进专业能力强的体育教师。在招聘教师时，学校可以创新招聘途径，不以固有的教师编制来限制招聘人数，对教师的各方面能力进行综合考察，对是否能够担任足球专业教学要进行重点考核。对于非常有能力的体育教师，学校可以给予适当好的待遇和职业发展空间，以便能够留住高素质教师。其次，学校要对现有教师进行专业培养，不断提升自己学校教师的教学水平。对教师的培养可以分为校园内和校园外两个领域。在校园内可以定期邀请其他学校教学经验丰富的教师来做经验交流或者主题讲座，还可以组织体育教师集中进行业务培训。在校园外可以让学校教师与其他学校互换，实地学习其他学校的教育理念与方式，选派教师参加教育部门组织的职业培训。另外，也可以与民间培训组织、足球俱乐部等相结合，聘请专业足球教练到校进行足球教学。

（二） 加强硬件设施的建设

硬件设施是保证足球教学可以顺利进行的基础，为了让足球运动可以更好地走进小学校园，必须要加强小学校园内开展足球运动硬件设施的建设。为了给学生提供适合进行足球运动的场地，农村学校可以利用学校周围土质比较松软的荒地或者农地建设比较宽阔的足球场，把场地进行平整，放上球门，做好安全防护措施后，就有了比较适合运动的场地。除了自己想方法解决，学校还可以多方争取教育资助，加大在足球教学方面的投入。比如可以向当地政府、企业申请财政支持，也可以通过媒体向社会寻求帮助，为了让足球运动在小学校园得到良好的发展，学校一定要保证硬件设施齐全。

（三） 广泛宣传足球运动知识，营造良好的足球运动氛围

足球是一项充满激情的体育运动，想要让学生爱上足球运动，必须给学生营造出运动氛围，感受到足球的激情与精神，这样学生才能受到氛围的感染，积极参与学习。学校可以在校内外广泛宣传足球运动知识，让学生及家长对足球运动多加了解，知道学习足球对孩子成长的好处；学校也可以定期组织足球比赛，并推荐平时在体育教学中足球踢的比较好的同学参加比赛，如果有爱好足球的学生也可以毛遂自荐，主动参加比赛。除了比较正规的足球比赛，学校还可以组织与足球有关的单项或趣味赛，比如颠球比赛、带球赛跑、运球比赛。为了更好地营造足球教学氛围，学校还可以专门打造校园足球文化，让家长理解足球，让学生爱上足球。

三、 总结

综上所述，足球是一种传承了上千年的体育运动，虽然在这个过程足球运动经历过很多变化，但是其运动精神一直都在，足球运动走进校园不仅能促进学生的身体健康，还让学生从小具备体育运动精神，有了团队合作意识和集体荣誉感。虽然在农村学校广泛开展足球运动不是一件易事，但解决办法总归是有的。归根结底，还是需要广大体育教师提高自身的业务素质与能力，并结合自己学校的实际情况，因地制宜地选择适合学生的教学方式与手段。

参考文献：

[1]仲伟浩.依循学生特点，挖掘足球魅力——小学体育足球教学优化措施研究[J].学周刊，2018（33）：157-158.

[2]刁双华.对小学体育足球教学的有效思考[J].科学咨询（教育科研），2018（12）：148.

作者简介：

曹智，江苏省徐州市，江苏省徐州经济技术开发区李庄小学。