初中物理教学中趣味化教学的灵活应用

邱海霞

引言：初中物理在初中是新的学科。学生由于没有找到学习方法，在学习中就会感到比较困难。教师在物理教学中，就要引导学生采用更好的学习方法，将学生的兴趣激发起来，将学生的热情带动起来。教师要做好的这项工作，就要采用各种方式，当初中学生对物理课产生兴趣，让学生们在愉快的气氛中学习物理知识。初中物理教师的教学质量就会有所提高。

一、物理教师开展趣味性教学，要掌握这种教学方式的基本特点

物理教师开展趣味性教学，有趣是关键。教师强化物理活动的趣味性，就可以将学生的兴趣带动起来。开展物理的趣味化教学的过程中，从学生的兴趣出发，以此为目标对于物理教学进行设计和指导。开展物理教学趣味化的活动，学生在学习的过程中就能够感受到其中的快乐，就会将情感融入到课堂教学中。快乐可以带动人的积极意识，也是一种情感体验。在物理知识的学习中，学生的情感体验非常积极，就可以根据自己的需要采用有效的学习模式，在物理活动中，教师与学生之间互动，教师的教学质量就会有所提高。

教师可以用积极开朗的情绪带动学生的情绪，让学生以积极意识与教师互动，与同学互动，相互之间充分交流。

开展趣味化的物理教学活动，可以发挥对学生启迪的作用。学生沉浸在活动中，物理教学活动非常有趣，对学生产生了启发和引导的作用。在初中物理教学的过程中，教学活动就是带动学生参与到活动中，学生的主体作用在物理教学活动中发挥出来，教师的教学活动就可以顺利展开，且可以获得良好的效果。

二、物理教师开展趣味性教学，要用趣味行动组织形式展开教学活动

每件事都不是静止的，而是不断发展着的。物理教师在开展物理活动的时候，要根据教学需要不断地完善。

初中物理教材是重要的教学参考。在教学的过程中，教学内容要围绕着教材展开，还要与青少年的心理相符合，与青少年的生理特点相符合。物理学是一门科学，要通过活动展示其科学性的一面，还要让教学活动更加活泼有趣，让当前初中物理受到初中生的喜爱。

比如，在使用教科书的基础上结合使用小手工科普读物，可以让每一位初高中物理教师轻松教学，提升物理教学的趣味性。

现在的物理教科书中有很多的插图，多是采用漫画的形式。青少年普遍喜欢漫画，用熟悉的卡通人物展示物理学知识，将物理知识融入到故事当中，可以让学生对物理知识深入理解。（图1：初中物理教科书的插图）

启蒙教育离不开游戏，是因为迎合了孩子的性格特点，让教育方式符合还租的心理需求。在初中物理教学中，将教材的内容与游戏相结合，在物理实验中让学生参与其中，将实验课用游戏的形式展开，就可以让学生体会到实验的乐趣，从而参与其中。随着初中学生的科学探索精神被激发起来，其观察能力和处理科学问题的能力就会有所增强。

将物理游戏化，可以在物理活动中融入小魔术，或者使用趣味小游戏展开教学，组织学生开展小制作活动。教师也可以将信息技术充分利用起来，将实验使用多媒体技术展示在学生面前，学生观看多媒体视频进行试验，并将实验的现场游戏化，使得物理实验更加生动有趣。

三、物理教师开展趣味性教学需要注意以下的问题

在物理教师开展趣味性教学活动中，教学活动设计是重要的方面。物理教师在开展物理教学活动的时候，就要物理知识的特殊性予以关注。

比如，教师在物理教学中，在语言上要生动有趣。可以在课前做好各种准备各种，之后进行课堂教学设计，让课堂环境更加舒适。（图2：物理实验游戏）

物理教学的主要目标是开展知识教学，无论哪些知识的教学，都需要显示其物理知识的内容。教师使用恰当的语言进行教学，可以激发起学生的学习兴趣。如果采用传统的教学模式，很难激发学生的热情，还会令学生感到厌烦，产生心理排斥感。所以，在物理教学中开展有趣的教学活动，让教学语言生动有趣，具有感染力，就使得物理知识变得更加生动清晰。

另外，在初中物理教学中，通过开展有趣的活动展开教学，要对教学方法予以创新，特别是在教学活动中采用教师和学生互动的教学模式，就可以让学生对物理知识深化理解，而且学生的兴趣也会增加。

初中物理教学中，实验环节是非常重要的。采用趣味化活动的方法展开教学，就可以通过实验对物理知识进行研究。所以，让学生充分地接触大自然，从中体会科学的奥秘，基于此增加物理实验的内容，让学生获得更多的物理信息，从中的体验到更多的乐趣。

综上所述，教师在开展物理教学活动，做到活动趣味化，这是符合学生的性格和心理发展的。在物理教学中采用趣味化的教学活动，可以提高学生的兴趣，让学生在学习上更积极。所以，教师采用有趣的教学方式实施物理教学，不断提高自身的教学水平，学生的学习能力得以增强，可以获得良好的效果。