探讨微课在中职会计教学中的运用

曾秋锦

现如今似乎每一节课上都能见到微课的身影，它对于教学的重要性日益显现，它可以用简单易懂的方式为学生介绍某些知识，从而辅助教学顺利完成。如果微课能够使用得当，那将会对教学的不断发展与完善做出巨大贡献。现如今，许多职业类院校也已经引入微课，尤其是针对一些较难懂的科目，使用微课更容易让学生理解知识、掌握技能。会计教学就是一个典型案例，因此，笔者在本文中将进一步论述微课应用于会计教学所带来的现实意义。

在职业类院校中，会计教学是公认的极具专业性的科目。很多学生都表示，此科目难度较大，学习起来较为困难。由此我们可以看出，对于学生而言学习会计仍然是一直以来困扰他们进步的一大难题。近几年由于微课的引入，使得许多学校的教学质量得以提高。微课教学的最大优势就是可以将整体知识细化成个体，并在教学过程中，将每一个知识点通过视频呈现的方式展示出来。如此一来，学生们可以通过现代化的教学手段，改变他们对于课堂枯燥乏味的陈旧观念，从而可以帮助学生提高他们的学习兴趣。与此同时，微课还可以因材施教，解决不同学生所遇到的难题与困难，有个别不懂的学习内容，可以通过微课进行深入的探讨和了解。在这样的前提和基础之上，大大减小了会计教学的难度，学生掌握起知识来也会更加稳固，有利于下一阶段的实际操作能力的培养。

一、微课简介

微课最主要的教学原理就是：把每一个具体的教学内容通过短小而精悍的视频呈现出来，这样极大地解决了学生的学习难题，学生在进行学习时更具有针对性，让学生在短时间内拥有更高的学习效率，从而提高了教学水平。微课的形式不仅仅停留于教学视频当中，想要呈现一个好的微课就需要课件及练习题的辅助。学生可以通过视频对基础知识进行了解和学习，随后采用练习题的方式进行巩固，从而加深学生对知识的深入了解。

微课的特点与众不同，其视频录制的时间一般不多于十分钟，也不少于五分钟。与教师课堂讲学不同的是：在每一个视频里，所讲解的内容是单一的，不会涉及众多复杂的知识。而这一教学内容的选择往往并非随意挑选，而是选择一些教学重难点进行讲授。如此一来，学生就可以通过这种方式，对自己的所学知识进行扫描检查，发现不足，可以因材施教。除此之外，短时间内可以让学生集中注意力，这大大避免了时间冗长所导致学生注意力涣散的问题，在这样一个单位时间内进行学习，有利于提升学生的学习兴趣，从而帮助学习效率进一步的提高。视频的内容可以采取多种形式，不单单拘泥于视频教学，还可以对一些实验进行演示，甚至对一些疑难问题进行解答。微课内容的丰富性大大吸引了学生的学习注意力，再加上时间的有效控制，可以极大的避免厌学情绪。除此之外，微课对于教学设备的要求并没有人们所想象的那么高，只需要一台正常使用的电脑以及相应的多媒体设备，就可以实现一堂良好的微课教学。

二、微课在职校会计教学中的应用

（一）前期准备

老师如果能够运用好微课进行教学，对于学生和老师都有益处。因此老师在进行微课教学之前应当作足充分的准备。微课内容的设定需要考虑多种因素，除了必须考虑的教学内容及目标之外，还需要充分考虑学生的学习状况和理解水平，有针对性的设计微课教学内容，才能够达到应有的效果。在微课内容的设计过程中，老师还要注意知识点之间的有效衔接，及时的就重要内容进行分析和补充，与学生一起总结经验，多积累，把复杂的难题变得简单易懂。除此之外老师还需要注重时间问题，正常的微课视频不能多于十分钟，要在短短的时间内将内容清晰明了地呈现在学生面前，就必须在课前做足相关的材料准备，不仅包括课件、文字等相关资料，还可以夹杂一些音像视频等资料。如此丰富的教学形式可以极大的提升他们的学习兴趣，让内涵更为多元。微课视频完成之后还需要做出后期的整理和剪辑，必要时还可以加以特效、配以文字。

（二）实施微课教学

想要微课视频有效的应用于会计教学之中，职校就必须提前做好相关准备，有效地利用微课进行教学预习、课程导入、课后复习等环节，充分发挥微课的应有效果。在微课的具体应用过程中，相关的任课老师应该及时的观察学生的基本能力，有针对性的选择微课教学内容。讲解时，把更多的时间和经历倾注于重难点之上。在课堂上，老师还需要积极的引导学生通过微课视频的方式学习重点知识，让学生对知识的重难点有进一步的理解和把握，并通过相关实例分析具体操作流程，让学生真正的把理论应用于实践，不仅有利于知识的理解和内化，还可以大大的提升学生的实践技能。在课堂上，老师要时刻把握教学的进展速度，万不可因为微课的引入而扰乱了整体的教学节奏。对于那些较难的知识点，老师可以科学、合理的利用微课通过多元化途径对学生进行巩固練习，从而不断地激励学生勤于思考，提高知识运用水平和能力，帮助学生加深对知识的理解。

（三）在职校会计教学中利用微课教学需要注意的地方

老师在使用微课教学的同时，也要注意学生的地位，不可越俎代庖，要时刻凸显其应有的主体性地位。制作课程时，要充分考虑学生的各种特点，并采取有效的形式制作并展示微课。除此之外，老师也需要不断的提升自己的相关操作技能，因为微课教学需要老师的参与，老师只有掌握了相关的信息技术，才能够适应微课教学的要求，从而把微课教学应用于会计教学之中，避免出现捉襟见肘的现象发生。

（作者单位：云南省贸易经济学校）