微课在小学英语教学中的应用

王艳艳 王文娟

摘 要：我国信息技术的快速发展，给教育事业带来了很大的影响。最明显的就是微课在小学英语教学中广泛应用。微课教学极大地提高了教师在课堂上的教学效率，也能够充分地把学生的学习积极性调动起来。而微课主要就是把英语中主要的知识点以短视频的形式来进行教学，有着很强的实用性和一定的应用性。文章主要是对微课在小学英语教学中的应用，进行了深入的分析，来促进小学英语教学质量的提高。

关键词：微课;小学英语;教学;应用

中图分类号：G434

文章编号：2095-624X（2019）11-0069-01

一、微课的概念和主要特点

1.微课的概念

作为一种新型教学的手段，微课是非常容易受到国内小学英语课堂认可的，主要就是其利用短小的视频或PPT在课堂上进行辅助性的教学，能够对英语章节的知识点进行全面的、清晰的展现，有利于提升课堂效率和增强学习效果。

2.微课的主要特点

（1）微课有着时间短的特点，微课大多数是三到六分钟，最长也不会超过十分钟。这非常符合小学生认知方面的规律，防止注意力不集中的现象。因为小学阶段的学生有着比其他阶段更强的好奇心理，在课堂上注意力很容易被其他的事物所吸引，而微课短小，很少会出现学生由于观看时间长而走神的现象。

（2）微课可控制性较强，由于微课的时间短，微课把一章节所要学习的知识会分成几个片段。每一个片段的知识点都是相互独立的，因此当学生在某一个知识点上弄不明白时，教师可以快速地找到该知识点所在的微课视频，方便教学，也有利于提高学习效率。而整体上每个微课又是相关联的，能够保证内容的完整性。

二、在小学英语教学中应用微课的方法

1.在教学上可以选用内容比较简单的微课

微课主要就是抓住时间短的优势，能够让学生在学习的时候更专注。而且微课视频中讲解的内容是完整的以及非常明了的知识点。学生能够从微课中找到要学习的英语内容，这个过程中没有教师的干涉，更能够使得学生提高注意力，增强教学的效果。

2.微课制作的时候不能脱离课本上的知识点

微课的确能够帮助学生在课堂上取得很好的学习效果，所以微课的制作就显得非常重要。教师在微课制作的时候一定要紧紧地抓住课本上的知识点，灵活地调动课程资源，从而激发学生参与课程活动的主动性。微课能让学生通过自身的思考和对英语知识的感知，促进对英语知识的理解，进而使小学生语言能力得到提升，打好扎实的英语基础。

3.微课的运用要结合实际情况

由于小学阶段的学生刚刚接触英语，在学习起来会有些困难，接受起来非常慢。教师可以根据学生学习的实际情况来选择运用微课。并不是非要在课堂上学习知识的环节进行应用，也可以在课前预习时应用。因为如果直接学习，学生可能学起来费劲，如果教师先带领学生进行课前预习，这样虽然在教学上耗费了一些时间，但是从整体上来看效率会高出很多。课前预习不仅有利于更好地掌握新知识，而且还能提高课堂的效率。所以，把微课运用到课前预习的阶段，能够取得良好的教学效果。

4.灵活地利用微课解决重难点知识

在学习重难点的英语知识的时候，教师要灵活地利用微课进行讲解。因为在英语学习中，学生都会遇到一些重点知识，但是理解起来非常难。微课的形式如果不能灵活多变，一直采用固定的模式，那么在学习重难点知识的时候，会使得学生不能更好地抓住重难点，从而让学生感到非常枯燥，而且学习的效果不佳。

三、结语

微课的应用，能够把一些抽象的英语知识转化为非常简单易懂的形式传授给学生，也使得教师在小学英语教学中提高教学的效率。教师在教学上要不断创新教学方法，充分发挥微课在小学英语教学中的作用，教师也要注重在制作微课的时候结合学生的实际情况，调动学生学习英语的积极性。

参考文献：

[1]廖晓虹.国内外微课教学比较探讨[J].职业技术教育，2014（32）.

[2]苏小兵，管珏琪，钱冬明，等.微课概念辨析及其教学应用研究[J].中国电化教育，2014（7）.

作者简介：王艳艳（1990—），女，山东鱼台人，二级教师，本科，研究方向：小學英语教学;

王文娟（1979—），女，山东鱼台人，二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。