论党团工作创新与大学生思想政治教育

李保平 苏飞

摘 要：时代的不断进步使社会环境愈加繁杂，文化愈加多元。现有文化思维模式对当代大学生的学习与生活具有程度不一的影响，为培育拥有较好思想政治觉悟的优质人才，便需对党团工作予以创新，且与大学生思想政治教育相结合。此次研究先对大学生思想状况进行了阐述，而后对党团工作创新与强化大学生思想政治教育的措施进行了探讨。

关键词：党团工作;创新;大学生;思想政治教育

落实大学生思政教育，对自由且全面发展的人才加以培养，强化社会主义建设的要点在于党的各层级党团组织，仅有将党团工作落到实处，强化党团领导，对新时代下党团组织与大学生思政教育工作的关联予以明确，方可改善大学生思想政治教育效果与质量。就高校人才培养来看，以党团组织为基础，经由落实党团工作，位于政治、思想层面加以引导，可谓是大学生思政教育的关键保障。处在当前这一教育、科技以及人才角逐愈加激烈的環境下，高校需对党团工作予以高度关注，并有所创新，如此方可更好的开展大学生思想政治教育工作，对拥有创新精神以及实践能力的新型人才加以培养。

一、大学生的思想状况

当代大学生的思想政治意识已步入了空前活跃的阶段，不管是心理状态抑或接受水平等均有了质的改变，其思想活动具有的独立、差异性更为鲜明，不但积极阳光，爱好广博，且善于学习与思考，喜欢和他人交际，对新事物接受的水平较高，具备自身主见不盲从，思想颇为独立。整体而言，当代大学生的思想状况较好，但同时我们也需要注意，他们也具有较为显著抑或潜在的倾向，因当代大学生自小便是被宠着长大，自我约束力以及抗压能力不强，部分学生毕业后在应对较大的竞争压力时无法正确看待现实，往往会以较为偏激的手段对自身愤懑的情绪进行宣泄，譬如沉迷网络世界、酗酒等，特别是遇到困境时，未尝试由自身层面探明成因，反而将问题推到他人身上。对此，为改善这一现象，便需经由党的基本理论以及基本路线引导，对大学生思想政治教育予以强化，将不符实际的部分剔除，对教育弱势环节进行改善，发掘学生中隐藏的正面向上、契合时代的意识与理念等有效引导，将负面、滞后的潜流消除。

二、创新党团工作，强化大学生思想政治教育

要确保大学生思想政治教育落到实处，便需经由党团组织以及学生团体将党团工作落实，有效展现党团、学生组织的优势特征，实施多元化教育活动，为大学生发展成为国家栋梁之才予以服务，对大学生自我管理、教育等意识进行培养，让他们自由且全面发展。

为契合时代发展，党团工作需不断创新，强化大学生思想政治教育，具体措施如下：

（一）思想上重视，关心与支持学生团体发展

（1）支持学生团体发展，构建适宜的政策环境。就学生团体的构建、发展以及活动来看，应给予有效指导与帮扶，吸引学生参加对自身发展有利的学生团体活动，并提供相应物质条件，譬如活动资金、场地以及器材设备等，确保学生团体面向规划、层次化方向发展。同时，组织多元化培训，以学生团体特征为基础组织人文素质教育报告会、征文竞赛等，对校园人文内涵加以丰富，对当代大学生人文素质加以提升，并将此类活动当做思政教育的关键载体，渗透至所有参与活动的学生意识中去。此外，资金的获取排除院校的支助后，需引导学生团体经由拉赞助、提供有偿服务等方式筹集资金，并引导他们善于发现周边需求以及资源，不要为活动而活动。

（2）将学术科技活动为主，对当代大学生创新创造力加以培育。当代大学生具备较强创新意识，存在巨大潜力，关键在于能否被开发。因而高校需积极实施具备较高水平与质量的学术报告会等，给学生构建较好的校园学术科技氛围，为他们获知前沿科技动态提供机会与平台。并组织实施“挑战杯”大学生创业技术设计竞赛等，对当代大学生较好的科技创新意识进行发掘，促进他们的创新创造力发展。

（3）加强社会实践，对道德践行系统予以健全。社会实践可谓是大学生思政教育的关键环节，需致力于将社会实践和专业学习、社会服务等相结合，把社会实践活动当做重要载体，为他们更好的认识社会、强化自身能力、塑造健全的品格提供帮助。需有效利用学校的人才优势，设置师生和社会联系制度，构建产生协作关系，经由协作，学校可给学习型、和谐社会的构建贡献力量，在获取较好社会效益期间，也对学生整体素质的发展大有裨益。

（二）彰显教师群体以及学生党团干部的价值

（1）配置专门的学生团体指导辅导员。就其工作安排来看，部分高校仅关注学生会的管理与指导，学生团体的管理通过学生会某一部门负责实施，导致学生团体的构建以及活动的实施不具备有效引导，而经由配置专门的辅导员，能有效掌握学生团体建设及活动实施情况，可对他们有效引导与管理，让他们具备较好归属感，增强工作热情。

（2）聘用学生团体导师。就部分学术研究型抑或特长爱好型学生组织，仅借助学生自行构建与辅导员引导还不够，需具备专业教师进行指导。具体而言，如某些专业性极强的协会需配置专业教师加以引导、组织培训;舞蹈协会等需聘用专业舞蹈教室从旁引导，对学生团体成员水平进行提升。

（3）强化党员先进性教育，体现骨干以及模范效用。党团组织实施思想政治教育应先以党员为主，党内教育的要点以先进性教育为主，而后经由学生党员干部位于思政教育中体现模范作用。因学生工作干部不但是大学生思政教育的设计者，也是任务的落实者，是联系广大学生的重要媒介，获知学生思想、生活等状态的窗口，大学生党员通常担负较较多学生社会工作，经由给同学服务，协调党组织和学生的关系，明确党的群众路径，对群众工作能力加以训练，可谓是与思政教育对应的社会实践，由思想与实践层面强化了党员的先进性。

（4）强化学生社团组织管理。社团经由较强的群众性、民主性等吸引了众多学生参与，让其在丰富大学生课外科技文化生活期间，变为了高校团学组织构建校园文化与提升学生综合素质的核心要点。高校党团需对社团的影响力予以高度关注，经由其较好的凝聚、感召力，对他们组织拥有思想教育意义的社会实践活动加以引导，譬如系列社会调查等，促使当代大学生获知我国经济建设实情，引导他们探究社会热点问题，以此更深刻地认知党以及国家的政策、路径，落实思政教育目标。

三、强化学生党团组织建设

党团组织的优势并非为成员数量，具体为组织建制模式。对核心力系统党建工作予以健全可谓是高校德育工作的关键节点，高校需有效利用党的政治与组织优势，落实大学生思政教育。在发展方面，应强调标准、确保质量，不断吸引优秀大学生进入党组织;管理方面，强化学生党员的教育与管理，加强其党性修养，确保他们可充分展现模范效用;组织设置方面，学生党团组织的构建应和先进集体的构建彼此协调统一，并应经由本身的建设促进学生团体构建，有效彰显党团员具有的先进性效用，对党团以及班级等科学分工，高度合作，协同构建先进集体，为大学生良好发展提供适宜的环境。另外，应针对党员设置相应要求，可经由对学生党员身份进行公开、接受其他同学监管等举措，对学生党员具有的先进行意识进行增强，并对学生骨干队伍进行大力建设，由新生至毕业生中挑选优秀学生作为重点培养对象，经由在校内外听课、实践训练等对他们实施系统化培养。

四、构建完善的学生团体考评体系，调动团体成员积极性

首先，确保学生团体制度规范化。学生团体的设置以及管理均需相应制度为支撑，不应让学生具有来去自如的感觉，且学生团体组织的活动不应基于学生个体意志实施。应将学生团体相应规范及制度落到实处，促使他们明确应当推崇、鼓励、反对什么，经由相应制度对他们积极且规范参与团体活动加以约束。

其次，大力实施学生团体文化建设。学生团体较好的发展无法与团体文化相分离，需对学生团体如何构建正面且良好的团体文化加以引导，以此吸引广大学生参与团体，对成员具有的归属感以及自豪感进行加强，促进学生团体进一步发展，构建产生独有的学生团体文化品牌。

最后，构建适宜的外部环境，对能帮助大学生全面发展的学生组织大力帮扶，由学生团体内部规制的拟定、发展计划等层面入手，强化指导与关心。针对活动组织、实践具备较好效果的团体进行奖励，反之则实施相应整顿，以此给学生团体发展构建适宜的外部环境。

五、结语

党团工作与大学生思想政治教育密切关联，新时代下需对党团工作进行创新，方可确保大学生思想政治教育目标实现。此次研究先对大学生思想状况进行了阐述，而后对党团工作创新与强化大学生思想政治教育的措施进行了探讨，从而给党团工作可持續发展予以参考。

参考文献

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[3] 韩璐璐.新媒体视域下大学生思想政治教育工作创新发展研究[J].农家参谋，2019（07）：189.

作者简介：李保平（1984.11- ），男，汉族，山西宁武人，工商管理硕士，研究方向：大学生思想政治教育。