中职焊接专业教学改革构建思考及实践探索

王亮

【摘 要】我们知道，中职焊接专业以培养企业生产第一线需要的具有焊接结构生产制造与管理与服务能力的高素质专门型人才为目标。要想把他们培养成具有适应企业需要的技能型人才，中职焊接专业教学应该突出以就业为导向、以能力为本位的特征，建立以实用知识与实践技能培养为主线的课程体系。

【关键词】中职机电;焊接专业;教学改革;人才培养？

随着中国经济的发展，焊接专业的工作需求也变得越来越多，中职焊接专业的教学培养也越来越受到广大人民的关注。为了培养出更适合现代化建设生产一线所需的焊接专业技能人才，我们需要对中职焊接专业的教学进行适应现代化社会的改革。本文对中职焊接专业教学改革构建进行了一定的思考和实践探索。

一、紧跟时代步伐，不断优化焊接教学

焊接专业是一门比较综合的专业学科，专业所学内容比较复杂，属于多学科的交叉学科，教学具有一定难度。现在，国内虽然开办了不少中职焊接专业类的院校，但是，这些中职焊接专业院校的教学效果并不太好，没有达到社会的预期效果。在一些中职焊接专业院校中，它们所开设的教学课程基本上会被分为两大类：一类是专业基础类课程，另一种是专业课程。这些课程都具有较高的理论性，大量的理论教学虽然可以提高学员们的专业理论知识，但却使得课程变得既紧张又枯燥，大大降低了学员们对焊接专业技术的学习兴趣，而且，大部分专业知识需要结合实际操作才能使学员加深印象，但是，目前的教学环境仍为传统的教学模式，通过导师们的口口相传完成中职焊接专业的教学任务，会使得学员偏于理论而弱于实操，而且有些学校的师资力量过于薄弱，一些导师对现代化焊接技术掌握得并不牢靠，教材的使用也是老旧的焊接专业教材，不能及时对教材进行更新换代，导致其教学内容过于老旧，跟不上现代化焊接技术的步伐。

二、分析存在问题，掌握焊接专业技能

目前，我国中职焊接专业的教学中存在一些问题，使得我国焊接技能人才不能满足社会市场的需求，降低了我国现代化焊接产品的工作产量，因此，中职焊接专业的教学必须进行改革，使我国焊接技能人員得到充分保障。在中职焊接专业的教学中，存在的问题主要包括以下几点：其一，学校对教学投入的资金预算不足。在一些中职院校中，由于本身院校的资金不充足，使得其不断缩减教学预算，从而导致教学教材及教学器材的缺失，严重影响了中职院校的教学质量，从而使得学员所学的焊接专业知识无法适应现代化焊接专业技术，导致学员的能力不达标;其二，焊接专业知识量大，导师教学质量不达标。在学员们的学习阶段，导师们是否真正用心教学是学员能否真正学到技能的一项重要影响因素，一些院校的老师对教学任务不负责任，仅仅是照课本宣读，不对知识进行详细讲解，而焊接专业的知识量又非的大，从而导致学员对焊接理论知识只是一知半解，并不能完全将知识消化掉，降低了焊接专业知识的学习效率，从而使得学员在学习结束之后不能真的掌握焊接专业技能，在能力上无法到企业要求的工作标准。

三、理论联系实践，突出焊接实践教学

焊接专业的教学必须要以培养学生的自身能力为目标，不能只进行理论教学，在教学过程中，一定要理论联系实际，在使学员学到理论知识的同时，还要使其学会实际操作，这样才能培养出一批真正的焊接技术工人。因此，学校必须要开展实践教学，供学员们进行练习焊接专业的实际操作。在教学的同时，学校还应该对焊接专业的需求进行一定考量，争取做到与相关企业合作，对学员进行焊接技术的定向培养，使学员成为符合企业需求的专业焊接技术工人。在教学中焊接专业的理论知识是焊接专业实际操作的基础，对理论知识严谨的进行考核，可确保焊接专业学习的理论基础知识扎实，同时要理论联系实际，使学员清楚认识到理论知识的运用之处，二者相结合既可以提高中职焊接专业的教学质量，又可以提高学员们学习焊接专业知识的积极性。

四、大胆探索实践，切实提高焊接技能

我们针对焊接专业的教学模式进行改革，应当建立理论与实际融为一体的课堂，进行现场的理论教学，在理论教学的同时还可以进行实际操作，为学员们验证理论的真实性，我们还要积极与学员们进行交流互动，保证学员们真正地学到技能知识。这样的教学模式既可以提高学员们的理论知识，又可以使学员们直观地认识到理论知识在实际操作中的应用。这种教学模式，还可以提高学员们的学习欲望，不再感觉理论知识的枯燥。与此同时，中职院校还要时刻关注焊接学科的最新动态，并及时对焊接专业的教学内容进行整合与更新，保证教学知识和技能真正应用于现实社会的工作中;其次，我们还要在学员学习期间，积极开展学校与企业之间的相互合作，通过合作，使学员获得进入企业进行实际生产的机会，提前适应工作环境，并使学员真正获得理论联系实际的机会，为学员将来的就业奠定坚实的基础，保证学员的技能得以发挥。

综上所述，焊接专业技能人才是我国经济发展中需求量非常大的一种技能人才，而中职学院是中职焊接专业技能人员培训的摇篮，因此，在中职焊接专业的教学中，一定要保证学员们学习到的焊接专业知识能够完全应用于实际生产中，这样既保证了我国的就业量，又满足了我国焊接工作的一线生产能力。

【参考文献】

[1]吴志亚.五年制高职焊接专业教学改革的探索[J].教学改革，2018（26）

[2]吴叶军.职业培训在中职专业教学改革中的作用[J].科技信息，2016（29）

[3]毕应利.如何加强焊接教学质量提高焊接教学效果[J].价值工程，2017（02）