中学体育教学中渗透德育教育的研究

覃国成

摘要：在中学体育教育中，学生不只是进行体育活动，还要加强道德品质的教育。因此，在中学体育课堂上，教师应坚持对中学生进行思想品德教育，提高学生的道德品质，让学生德智体美全面发展。

关键词：中学体育教育;渗透;德育教育

体育是一门特殊的学科，而德育教育也很特殊，如何让二者科学的相结合，就要考验教育者的能力了。如何将德育和体育更好的结合，就要看教育者用什么方法了，接下来，谈几点我的看法。

1 开展中学生体育教育的重要性

在中学教育中，进行体育教学是必不可少的。体育运动可以提高学生的身体素质，让学生可以健康的学习生活;体育运动还可以磨练孩子的意志，让孩子变得坚强;而且初中生正是生长发育的黄金时期，加强体育运动还以增强学生身体素质，变得更高更壮。在进行体育教育时，教师要顺应新课标改革，将体育教育更科学更有效的传输给学生。

中学生体育教育与整个教学活动具有密不可分的关系，通过体育活动，学生可以放松学习带来的压力，还可以提高身体素质。在体育教育中，教师不仅要传授学生体育技能跟学习理论，还应培养学生的 集体意识和爱国主义，要教会学生，遵守纪律、诚实守信、积极向上、尊师重道等等优秀品质。因此，体育教师要根据学生在课堂上的表现来贯彻思想品质 。

2 体育教育如何进行德育教育的渗透

2.1 结合学生特点，实施因材施教

在面对全体学生时，教师应该认真分析每个学生的优缺点，根据每个学生的特點，进行体育的教育还有德育的渗透。学生因为身体素质和性别差异的不同，会对学习的科目有所差异，教师应该一视同仁，结合每个学生的特点，选择适合学生的科目和运动量。

例如：在进行从长跑训练时，因为性别的差异，教师可以分成男女两队进行训练。由于每个学生的身体素质不同，教师可以根据学生身体素质的强弱，给每个同学设定一个时间目标，这样一来就可以明确的看出哪位同学这次训练进步了，而那位同学因为偷懒而退步了。教师还可以在训练阶段加入德育教育，让跑的快的同学带一带慢的同学，这样互帮互助，可以提高学生的集体意识，还可以提高学生的助人意识。这样授课，不仅提高了每个层次学生的兴趣，而且还会让各个阶段的同学进步，大大增强了课堂氛围。教师通过不断的夸奖，还可以增强学生自信心，让学生积极向上，还会更加尊重教师。所以在体育教育中要因材施教的渗透德育教育。

2.2 抓住学生表现，及时纠正错误

道德素养越强的人，越是对自己要求严格，一个人的道德素养，体现在许多方面，随着年龄的增长，每个人的道德品质也会不断提高，教师应抓住中学生这个特殊阶段，纠正学生的不良品格，让学生知道什么应该发扬，什么应该制止。

例如：在体育课刚刚结束后，许多同学随手将手中的水瓶扔到了操场，这种随手乱丢垃圾的行为不仅会污染环境，而且还会给在操场上运动的同学带来不必要的危险。这时教师可以再一次将同学们聚集到一起，先不要评判学生，当学生们都投来不解的目光时，老师可以问问同学，是不是丢了什么东西？然后在跟同学们说，这样不仅可以加深学生的印象，还可以及时的纠正学生的不良品格。在体育课堂上，教师应随时随地注意学生的德育教育，这样才能更好地将德育教育渗透到体育课堂教学上来。

2.3 利用体育竞赛，培养团队意识

运动会是每个学校每年都会进行的，想要在运动会上拔得先筹，就必须靠班级里每个同学出一份力。在比赛时，教师也可以将德育教育渗透进来。比如，在进行拔河比赛时，教师就可以灌输团结互、助共同努力赢得胜利的教育;在摔跤比赛时，就可以灌输友谊第一，比赛第二的道德品质;没有参加比赛的同学，也可以加油助威;当取得比赛胜利时，不要骄傲，要再接再厉;失败时也不要伤心难过，要总结经验，为下次比赛总结经验。通过比赛，可以培养学生的许多道德品质，教师应抓住这个机会，将德育教育与体育教育结合起来。

2.4 通过体测考核，鼓励拼搏精神

体侧考核时体育课程必不可少的环境，由于学生的身体素质的差异，就会有许多身体素质差的学生不及格，这时教师应该告诫这些学生，在努力一下，胜利就在你前方。往往在这个时候，老师的一句鼓励，就是最大的动力，学生会努力拼搏突破自己。所以，在比赛的最后时刻，教师要向学生贯彻努力拼搏、永不放弃的优秀品德。

3 结语

在体育教育课堂上，如何更好地贯彻德育教育。首先，教师要高标准，严要求的要求自己，然后才是教育学生。教师要科学合理的将德育教育渗透进来。对于学生，教师要一视同仁，对每个学生都高标准，严要求。这样在初中这个学生重要的时期，才会让其养成优良的道德品质。

参考文献：

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[3] 黄彩谷.浅析中学体育教学中如何彰显德育教育[J].才智，2019（15）.

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（作者单位：广东省中山市溪角初级中学）