初中英语高效课堂的构建研究

谢明生

摘要：伴随着我国教育领域的不断发展以及改革，社会各界开始越来越注重学生们对英语知识的学习，旨在促进学生的全面发展，提升他们的英语核心素养。在这样的前提下，构建高效的初中英语课堂已经成为了一种必然趋势。所以初中的英语任课老师，为了可以提高课堂的教学效率，就要积极地采取新型的教学手段，去激发学生的学习兴趣。本文就主要通过实践教学，对初中英语高效课堂的构建进行了研究以及分析。

关键词：初中英语;高效课堂;构建

在以前的初中英语课堂教学过程中，一般老师占据着课堂的绝对权威地位，在课堂上一味地进行满堂灌，使得学生的学习任务较重，且学习时间也比较有限。这样的现象就会导致学生的学习效率比较低，并且老师也会比较辛劳。所以为了改善这一教学现象，增强初中英语的课堂教学效果，作为一名合格的英语任课老师，就要积极地引入一些新元素，去活跃课堂的教学氛围，让学生们在这种充满趣味性的课堂中，积极主动地学习英语知识，有助于培养他们良好的学习习惯，同时也可以进一步地提高他们的学习效率，为构建高效课堂打基础。下面笔者就主要从加强教师队伍建设、利用多媒体技术以及开展教学活动等三个不同的角度入手，对初中英语高效课堂的构建策略展开详细的论述。

1 加强教师队伍建设，提高老师专业水平

在进行高效课堂的构建过程中，除了要加强学生对英语知识的学习之外，我们还要注意的是老师专业水平的提高。因为在英语的教学中，最基础也是最重要的就是发音方面的教学。但是根据现实的调查，我们可以发现，在很多的初中英语教学中，还是存在一部分老师的发音并不够标准，这就会影响学生的学习。所以为了可以避免这一现象，学校就要加强教师队伍的建设，让英语任课老师积极地进行学习，先加强并巩固自身的英语水平，然后再对学生进行教学。这样有利于促进师生的共同发展，同时也有利于高效课堂的构建。

例如：在进行初中英语的课堂教学过程当中，为了可以向学生提供更加专业的学习环境，学校就要加强教师队伍的建设。比如，为了可以构建高效的初中英语课堂，首先校领导可以先组织学校的英语任课老师去相关的教育机构进行培训，让老师根据专业人士的指导，先提高自己的英语专业水平。又或者是在学校可以定期进行英语公开课的开展，这样可以让英语任课老师为了准备，而积极加强自身对英语知识的学习。这样的教学模式有利于提高老师的英语知识水平，同时也有利于高效课堂的构建。

2 利用多媒体技术，激发学生学习兴趣

在学生们进行知识的学习过程中，如果想要让他们很好地吸收课堂上学习到的知识，老师就要注重去激发学生的学习兴趣。因为我们要知道兴趣是学生进行学习最好的老师。所以在意识到这一点之后，作为一名合格的初中英语任课老师，就要积极地利用现在流行的多媒体技术，为单调的课堂增添一些生机与活力。让学生们在多媒体技术的指导下，自主地进行英语知识的探索，有助于培养他们良好的学习习惯，同时也进一步地为构建高效课堂奠定良好的基础。

例如：在进行初中英语的课堂教学过程当中，为了可以更好地激发学生的学习兴趣，老师就要在课堂上利用多媒体技术进行教学。比如，在组织学生们学习课本上的因果关系的表达法相关内容的时候，老师就可以利用多媒体课件引入相应的教学视频，让学生可以通过视频中专业教师的讲解，可以明白why because so等因果词语的用法以及区别。这样的教学案例可以很好地激发学生的学习兴趣，让他们可以以看电视的形式集中注意力学习，有利于高效课堂的构建。

3 开展相关教学活动，调动学生学习积极性

在新课改的倡导下，教学越来越注重理论与实践的结合，旨在促进学生的全面发展。在这样的教育背景下，为了实现高效课堂的构建，英语任课老师就可以积极地在课堂教学过程中，开展相关的教学活动，让学生们可以在活动中自由发挥，有利于他们潜能的挖掘，同时也进一步的让学生在潜移默化中就可以学习到英语知识，锻炼自己的心理素质，同时也为高效课堂的构建埋下了伏笔。

例如：在进行初中英语的课堂教学过程中，为了可以充分地调动学生的学习积极性，老师就可以开展相关的教学活动加以实现。比如，在组织学生们学习英语写作的相关技巧的时候，老师就可以组织学生们开展相关的主题班会，让学生们在班会中说一说英语写作当中自己所学习到的技巧，以及其他的心得与经验，让学生们可以互相分享。又或者老师还可以组织学生们进行“汉译英”的小游戏，老师给出一句话，让学生翻译成英语，翻译得又快又准确的学生可以得到一定的奖励。这种教学模式有利于让学生在学习中积极主动起来，从而促进初中英语高效课堂的构建。

参考文献：

[1] 常珊珊，李家清.课程改革深化背景下的核心素养体系构建[J].课程·教材·教法，2015（09）.

[2] 陈艳君，刘德军.基于英语学科核心素养的本土英语教学理论建构研究[J].课程·教材·教法，2016（03）.

（作者单位：江蘇省高邮市城北中学）