国学经典走进语文课堂的思考

【摘 要】中华文化广博精深，国学经典中蕴藏着华夏五千年历史的智慧和精髓。它不仅是中国悠久传统文化的载体，也是每一个中国人立身处世的根本，更是我们不可缺少的精神力量。高中生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义的接班人。因此，高中生人文素质、思想道德水平的高低，直接关系到国家的整体素质。语文教学的任务之一就是学习传统文化的精髓，所以在高中语文教学中加强学生的国学经典教育势在必行。

【关键词】高中语文;国学经典;思考

中华民族五千年的历史如一条滚滚的江河，其中孕育出了灿烂悠久的华夏文明，中华文化是这悠久的历史的见证，国学经典便是中华文化的核心与精髓。新课标对语文课程的基本特点做出了如下概括：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。”在高中语文教学中，对国学的学习是打开语文学习的一把金钥匙。在中学时代向学生介绍我们的古文化，对学生的人生哲学的培养无疑具有极大作用，对学生日后做人、为学、管理自己的生活都有很大好处。

一、国学的概念

“国学”的概念最早可追溯至我国上古时期，《礼记》中记载：“乐师掌国学之政，以教国子小舞”。此处的“国学”是指国家设立的最高学府，是古代教育机关的称谓。而近代受二十世纪初期的西学东渐、文化转型的影响，“国学”概念又有了新发展，学术界也对其展开了激烈讨论。各家众说纷纭，没有一致的答案，但其中作为国粹派的代表人物邓实的说法获得了社会的普遍认同，他在1906年撰写的《国学讲习记》中指出：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”邓先生明确指出，国学是国家产生的根本，也是国家继续向前发展的动力。由此，近代对国学地位的评价之重可见一斑。

隨着现代社会的发展，国学又被赋予了新内涵。一般认为，“国学可以理解为是在参照西方学术的前提下，对以儒学为主体的中华传统文化与学术进行研究和阐释的一门学问。”可见，现代人将国学理解成对传统文化的研究。那么国学的概念在当代究竟是什么？从广义上来讲，国学是指胡适所说的“中国的一切过去的历史文化”，思想、学术、文学艺术等均包括在内;而从狭义上来讲，国学则主要指意识形态层面的传统思想文化，它是国学的核心内涵，是国学本质属性的集中体现，也是我们今天所要认识并抽象继承、大力弘扬的重点。一些学者将国学教育界定为“以国学为核心内容的、旨在传承中华民族思想、文化和学术传统，培养民族意识和民族精神的教育。”

二、中学国学教育的重要性

1.从智力的发育程度及理解能力上来看。

国学经典中的很多内容都需要具备一定的文化知识和较强的理解能力以及记忆能力，从这点上看，中学生符合条件。从生理上来看，他们的理解能力和记忆能力正处于黄金时期，对所学知识接受得较快，也容易吸收内化成为自己的知识储备，并能联系实际生活中发生的各种问题，作出正确的价值判断。因此，青少年时期也是人一生中形成社会观、人生观、价值观的重要时期，加强中学生的国学教育很有必要。

2.通过语文课的教学让学生领会到国学的魅力

国学经典有形地存在于语文教科书中，我国的传统节日很多，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，围绕着这些传统节日产生了许多民俗，如贴春联、吃汤圆等，每个节日、每种民俗都有深刻的文化背景，体现了丰富的文化内涵，从而可以培养学生的民族认同感，增强学生的民族意识。语文本来就是“文化”的载体，是一个人文化水准外在、鲜明的标识。因此，文化的精华应该渗透在语文教学的课堂中，力求语文课多一点文化气息，让学生在课堂上领略到“文化”应有的魅力。《诗经》中的《氓》反映了上古时代先民的婚恋文化;《孔雀东南飞》《窦娥冤》反映了当时的婚俗习惯。叶圣陶说，生活如源泉，文章如溪水。在语文课程中渗透传统文化，实现传统文化教育与语文能力培养的有机结合，深化学生对古代文学作品的认识，营造语文课堂的文化氛围。教师只要将文言名篇讲透并达到教学目标即可，关键在于一种教学形式，如何提起学生的兴趣，让学生真正发现语文的美妙，领会国学之美。

三、对中学国学教育的展望

1.明确国学在中学课程体系中的地位

从教育界的角度出发，应明确国学的地位。语文课在某种程度上，不仅仅是传授知识与技能的功用，更是在课堂上对中学生情感态度价值观的传达。有的学校会单独开设国学课，有的学校利用语文课的课程体系将国学纳入其中，有的甚至将国学作为一种死记硬背的知识。由此看来，国学在课程体系中的地位是模糊的，课程目标不确定、教学目标不清晰、教学方法单一乏味等问题都制约着国学在中学教育中的进一步发展。

2.中学生应端正对待国学的态度

不可否认，应试教育扭曲了中学生对待语文课的态度，死记硬背成为语文成绩提升敲门砖的同时，也成为了埋葬国学精髓的墓土。因此，作为接受国学教育的主体，中学生应该端正学习语文的态度，用心体会语文的美。

总之，国学经典越来越受到重视，影响力也越来越大。在海外，许多国家建立了孔子学院，通过孔子学院，更多人了解了中国。博尔赫斯说：“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”可见，国学经典对一个人的影响是巨大的，对中学生的影响更是深远。作为一名语文教师，我们要以语文课堂为阵地，渗透国学经典教育，弘扬传统文化。

【参考文献】

[1]毕天璋.国学教育热——对中国思想文化的新认同[J].河南教育学院学报，2006（04）

【作者简介】

王莉，大学本科;一级教师;研究方向：高中语文教学。