古诗文教学在中小学语文课堂中的重要意义

孙阳

中国传统文化是华夏五千年文明的瑰宝，作为一名教育工作者，作为一名语文一线教师，我们最是有责任与义务传承并发扬优秀的华夏文明。我们应该努力向学生传播优秀传统文化，更应该使学生感悟中国优秀的传统文化。

李大钊曾在《少年中国说》中写道：“少年志则国志，少年强则国强。”中小学生正处于青少年时代，他们正在吸收着文明带给他们的知识，他们更是文化的传承者和发扬者，最终中国的文明将由他们延续，因此，语文教师的肩膀上不仅承担着传授知识的任务，更承担着传播中国几千年文明的重任。这就需要语文教师在课堂教学中充分渗透传统文化知识。那么如何充分渗透呢？这需要借助一个切入点——古诗文教学。

古诗文作为我国历史发展和文化传承的重要组成部分，其中蕴含了丰富的我国优秀的传统文化精神，因此，古诗文教学对中小学语文教学有着不同一般的意义。然而其实在实际授课中，古诗文却一直是语文教学板块中的难点，因此这就要求中小学语文教师在古诗文的教学中采取多样化的教学方法和教学手段，以此有效提高学生们的学习热情与兴趣，全面提升当代青少年的优秀传统文化素养。

然而面对当今社会鱼龙混杂的文化内容，传统文化不断受到冲击，这甚至导致我国的传统文化面临着传承的危机，特别是当下新一代中小学生，相比传统文化，他们更倾向于吸收外来文化和现代新型文化，这直接导致他们对于中国的传统文化缺乏一定的认知与感悟。尤其在中国当今中高考应试模式下，更是要求中小学生需要熟记一定数量的古诗文，许多青少年甚至出现了排斥中国传统文化的思想。那么为了继承和弘扬优秀传统文化，语文教学就必须发挥其重要的作用。作为传承中华优秀文化的重要途径，古诗文的有效教学就占据着重中之重的地位，这是中国传统文化留下的精華。这就要求语文教师在授课中要充分运用有效的教学方法，全面地激发学生的学习兴趣，循序渐进地引导学生欣赏并理解古诗文，引导学生构建正确的人生观和价值观。可以肯定地说，古诗文在中小学语文教学中有着至关重要的意义。

1 以体会传统文化为目的朗诵古诗文

在新课改的大力推动下，从2016年起，全国实行统一部编本教材，与以往教材相比，改变最多的就是中小学语文课本里的古诗词比例占有量。如今部编本教材的语文课本中中包含了大量工整的韵律优美的古诗文，新课标要求教师在教学当中，不但要帮助学生理解古诗文的主要意思，还要对其中的名句进行赏析，深入分析，以帮助学生能够充分理解并体会作者想要在古诗文中表达的主要思想情感。

那么在这个过程当中，最有效的感悟方式，就是朗诵。因此，语文教师应该充分给予学生足够的朗诵阅读时间，有意识地训练学生声情并茂的进行朗诵，并加入感情以次来更好理解古诗文，感受诗文中，体会诗人的喜怒哀乐，融入诗人的真实情感，以达到身临其境，融会贯通，最终达到有效利用古诗文来学习传统文化精神的目的。

2 以弘扬传统文化为切入点剖析古诗文

古诗文作为中国古代的重要文化，其创作方式和表达形式都与现在有着较大的区别。随着历史的不断进步，时代需求的不断变迁，随着文化的发展过程，我们的语言也在与时俱进，时刻发生着变化。所以在古诗文的教学中，我们必须引导学生用古人的思维进行学习与理解。那么这就要求学生需要了解诗人所处的年代，这时语文教师就可以以传统文化为切入点，让学生在了解当时的背景，社会状况及风俗习惯等的基础上，由浅入深的帮助学生剖析古诗文，提高学生的学习效率，帮助他们更好地去揣摩古诗文蕴含的意义，同时也能最大限度地调动学生的学习积极性，提升学生对传统文化的兴趣，从而为传统文化的传承和发展打下坚实的基础。

3 以结合传统节日为方法感悟古诗文

其实，许多古诗文并不是完全脱离时代的，古诗文当中，除了常见的写人和写景之外，也对当时的日常生活和传统节日进行着描写。尽管现代社会已经与古代生活发生了翻天覆地的变化，但传统节日仍然是人们生活中不可缺少的一部分。因此语文教师完全可以利用与生活实际能联系的这一点，来调动学生感悟古诗文。无论是古代或者是现代，节日是相同的，对于节日的感受大抵也都是相通的，无论是中学生还是小学生，他们都曾亲身经历，亲自体验过节日的习俗和气氛。

因此，在教学古诗文的学习当中，语文教师可以充分地联系青少年的实际生活，有效地引入一些与古诗文主题相符的传统节日，结合不同的时间段来帮助学生理解古诗文的教学主题与中心思想，为学生营造浓郁的传统文化氛围，了解其中作者在古诗文所抒发的情感。例如学习《离骚》一文时，就可以充分导入端午节的由来，对于高年段的学生，还可以导入屈原的爱国主义情怀。这样不仅能深化学生对传统节日和传统文化的感悟，同时还能够对学生进行爱国主义教育，从而使青少年拥有优秀的品质。

古诗文作为我华夏文明的重要文化，需要我们不断去学习和传承。作为一名语文教师，古诗文教学还有更多好的方法和手段急需我们去研究和发现，同时我们更有责任去指导学生学习理解古诗文的知识内容，更要使学生充分了解古诗文的背景时代，去揣摩其中所蕴含的含义与道理，更好地去传承和发扬中国的传统文化。我认为，古诗文教学的重要意义，不仅仅局限在中小学的语文课堂之上，更是中华五千年文明的延续。

（作者单位：方正县会发镇珠河学校）