新形势下国防教育多元化发展路径研究

张曦

摘 要：国防是保障国家安全、实现民族富强、保护国家领土完整统一的重要前提。国防教育在教育事业中占据着重要地位，对于培养学生的国防意识、爱国情怀等素质有着重要的意义。如今随着世界经济一体化局势的逐步形成，在社会经济发展的巨大推动下，当今社会文化逐渐趋于多元化发展、科技进入到了创新式迅猛发展阶段，国家之间的政治关系也发生了一定的变化。此种情况下国防教育外部环境逐渐改变，受环境的影响，高校国防教育新问题、新挑战不断涌现，对国防教育工作形成了严重的影响，不利于国防教育目标的实现。为此，面对如今新形势，文章以国防教育为研究对象，通过对国防教育问题的分析，逐步探究了国防教育多元化发展路径。以此来为我国国防教育改革目标的实现提供更多科学的意见和建议，促进国防教育的良好发展。

关键词：新形势;国防教育;多元化;发展路径

一、国防教育现存的问题

（一）缺乏国防教育意识

当前，多数学生并不关心国家安全形势，也不关注相关新闻和时间，并且学校和教师也认为学生的主要任务是学习专业知识，国防主要是军队的任务，和教育教学并没有太大的关系。这主要是因为当前我国总体环境比较安定，人民处于一种社会稳定、经济良好发展的环境之下生活，很多人被安逸的生活环境消磨了斗志。另外，由于如今教育教学工作压力越来越大，为了应付应试考试所带来的繁重教学任务，学校领导和师生将大部分的精力都放在了普通文化课程教学中，却忽略了国防教育的重要性。

（二）缺乏健全的国防教育机制

目前，学校对学生进行国防教育的形式主要是通过军训、课堂理论教学以及少量的机会参与军事基地参观等。难以激发学生参与的积极性，不利于培养学生对于国防教育的兴趣。导致这一现状的原因主要是因为目前还未能制定较为健全的国防教育机制，虽然对于学校的国防教育提出了要求，但却没有具体的机制来对教育教学工作进行有效的规范，因此，在进行国防教育的时候，大多数是为了应付教学任务，学校领导并没有投入足够的精力进行管理，教师也只是进行简单的教学，而学生学习过程中更是消极应付。

（三）国防教育内容单一

如今，学校关于国防教育的内容一般包括列队操练、军歌拉练、整理内务、演讲比赛等，而对于一些专业技能较高的国防教育内容极少涉猎，并且国防教育的开展一般都是在新生进入学校的第一学期初，经过短时期的教育之后，不会再统一性、持久性地开展国防教育，对于每一届的学生进行国防教育的内容都几乎保持一致，缺乏内容上的革新。这就使得学生在接受国防教育的时候，难免会感到枯燥，对国防教育产生抵触情绪，不愿意主动了解国防教育的重要意义，学习的过程中难以认真对待。

（四）国防教育效率低下

大部分学生对于接受国防教育的意愿不够强烈，主要是学校要求，不得不参与。并且通过一段时期的国防教育之后，学生的收货并不明显，对于学生的自律自理能力的提升并没有很大帮助，并且学生也未能通过国防教育过得有关军事、国防等方面的专业知识。造成这种情况的原因主要是目前学校开展军事教育，基本上都是由其他学科教师兼任，或者当地部队的士兵开展军训工作，他们往往缺乏专业的国防教育知识和教学能力，而绝大多数并没有聘请专业的国防教育工作者参与。同时，国防教育的教材较为落后，没有将当今国家形势和最新的国防教育内容编纂进去，而且内容安排不科学不合理，学生学习理解较为困难。

二、国防教育多元化发展路径

（一）建立健全国防教育机制

一方面建立国防教育指导与规范制度。制度是保证国防教育顺利开展的重要前提，相关教育部门应当督促学校成立专门的国防教育研讨小组，负责国防教育相关事宜的管理和领导工作，制定科学合理的教育制度，从而保证国防教育能够切实落实，实现国防教育的规范化、制度化，让国防教育成为教育教学工作中重要的一部分。针对国防教育进行合理的指导，研究可行的国防教育策略，从而让国防教育能够有序地进行，坚决维护国防教育在教育教学工作中的重要地位，让学校在思想上重视国防教育，在行动上落实国防教育。另一方面要健全国防教育监督与评价机制。健全的评价机制能够通过对国防教育开展的过程及结果进行评估，从而达到更好的监督效果。学校应当从当前国防教育的整体要求出发，制定贴合教育目标的评价标准，对平时的国防教育工作、课程安排、教学方式等进行全面的评价，对于在教学中表现出色的学校、师生，给予相应的奖励，从而有效地激励国防教育工作高效开展，对于那些消极应付的学校、师生给予相应的惩处，从而刺激其重视国防教育并且落实到具体教学行动中。

（二）做好国防教育保障工作

首先，建设高素质的国防教育师资队伍。教师是在国防教育中对学生进行指导的主体，教师素质的高低直接决定了国防教育工作的质量。为了能够达到更好的教育教学效果，学校必須要重视师资队伍的建设。首先，学校应当聘请专业的国防教育教师进入学校开展教育教学工作，对学生进行专业化的教学，同时对校内其他负责国防教育的教师进行教学指导和培训，从而提高教师队伍的整体素质。其次，学校还应当加强对教师的后续培养和考核，督促教师不断提升自身的国防教育知识，在工作中总结经验，确保能够应对教学工作中的各种问题。其次，增加国防教育经费的投入。国防教育除了基本的理论教学、军训等，还有校外实习、军队生活体验、军事基地参观等多样化的形式，这些国防教育工作需要足够的资金支持才能够顺利开展。学校应当适当增加国防教育的经费支出，购买必要的教学设备，建设教学场地，供师生进行校内外的教学活动。一方面是要争取政府的财政支持，同时还要通过社会上各方力量来筹集资金，解决学校经费支出压力。最后，科学地运用国防教育教材。良好的教材是支持国防教育开展的基础物质保障。在编写国防教材的时候，应当注意以下几个方面：一是要将一些国防教育重点知识纳入其中，保证通过围绕教材的教学活动能够切实让学生学习到相关知识。二是教材中应当融入学生们感兴趣的内容，从而引起学生的共鸣，满足学生们的好奇心和求知欲，让学生愿意积极地学习。三是教材要根据实际的国防现状进行及时的更新，保证学生学习到最新的知识，了解当前国防事务的实际情况。

（三）优化国防教育模式

一是要开展多样化的国防教育实践活动。国防教育的效果不理想，主要的原因之一就是教学方式过于单一，主要是课堂理论教学和军训等形式，极少开展创新性的教学，因此，学生对于国防教育缺乏兴趣。学校为了改善这种情况，应当这几多样化的实践教学活动。让学生参与到实践活动中，切身感受国防教育的重要性，了解国防教育的必要性，并且积极主动地表现自己，以此来增强学生们的国防教育意识。二是建设国防教育基地。国防教育需要有足够的教育基地才能够更为顺利地开展。各地政府应当重视国防教育基地的建设，并且制定相应的政策，激励社会中的企业等为学校给予更多的支持，建设一个能够让学生进行开展实践教学活动的教育基地，并且让专业的指导教师辅导学生在教育基地中进行学习和锻炼，并且在开展国防教育工作的过程中，合理安排场地的使用，避免场地资源的浪费。三是加强学校与部队的合作教育。通过学校与部队的合作教育，有利于学生培养自律意识，提升其独立生活的能力，形成遵纪守法的良好品质。进行双方合作教育可以从以下两个角度入手：一方面是要进行科学化的组训，将学生根据其身体素质、基础能力等方面的素质进行合理的分组。另一方面则是要开展严格化的训练，严格按照相关标准开展国防教育训练工作，并且进行科学的考核，从而保证国防教育的教学质量。

（四）运用新媒体进行国防教育的创新

由于互联网等新媒体形式，其涉及到的内容多样化，传播速度快且具有很强的趣味性，学生对于这类新媒体的接受度比较高。如果能够将国防教育融入其中，那么将会显著提高教学效率。学校应当及时地建设国防教育相关平台，面向学生推送相关教育信息，吸引学生的注意力，让学生通过新媒体形式接受国防教育。

三、结语

总之，通过上述研究，我们对于国防教育之于当今大学生的良好发展、之于当今和谐社会建设、之于社会稳定等的巨大作用有了一个更为深刻的认识。也看到了目前国防教育存在的一些问题和不足。在今后的工作中，我们要继续加大对于国防教育工作的重视，从现实问题出发结合国防教育特点，不断探究国防教育未来发展路径。以此来助推新时期国防教育新發展。

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