师生共话“声音”背后的意蕴

黄忠

话题导入

你听过春天的声音吗？

冬去春来，寒冷随即离开，温暖又将来临。“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”这些春天的音符格外生动，分外可爱。

你听过夏天的声音吗？

“翁嗡嗡……”“啪！”可能你会说：“我怎么没有听到过蚊子的声音呢？”那是因为你和蚊子没有“亲密接触”过。那你总听过暴风雨说来就来的声音吧。

你听过秋天的声音吗？

一片枫叶从树上飘落，成了蚂蚁过河所备的小船。一阵大风吹来，树上的果实掉落的声音。还有，在田野里，人们的欢笑声，以及机器的收割声。

你听过冬天的声音吗？

一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，路上、房顶、树梢，盖上了一层厚厚的白被子。夜，静得出奇，只有雪花飘飘的声音。

四季的声音，自然的声音，万物的声音，用心去倾听，它们都是最美的！

关于“最美的声音”，你还能想到哪些呢？

范文展示

最美的声音

◎胡诗苑

“啪嗒，啪嗒……”雨水顺着屋檐滑向地面;“知了，知了……”黑色的小虫子隐匿在树干上叫嚣;“叽喳，叽喳……”小鸟此起彼伏地唱着歌……

夏天的声音是最有趣的，但你必须屏息凝神地听。

我在花园里东走走，西逛逛，突然间，传来“呱呱”的声音，我连忙弯下腰，在草丛里寻找声音的源头。

我听到一只小虫子在自言自语，似乎在抱怨老天为什么要下雨，害得自己浑身都湿漉漉的。我又拨开一簇苍翠欲滴的小草，一只七星瓢虫正抱着一棵小草振动着斑斑点点的翅膀，想把身上的雨滴甩得干干净净。

还有一群蚂蚁在裸露的泥土上高谈阔论、“百家争鸣”，它们也是在讨论这令虫儿们不愉快的天气吗？

总算还有几只喜爱雨天的虫儿，它们正惬意地扭动着腰肢，在松软的泥土上打哈欠。“真希望每天都是这样的好天气，多舒服啊！”一条蚯蚓对它的同伴讲。另一条蚯蚓呢，重重地点点头，又一头扎进土里享受去了。

阳光逐渐明媚起来，我的心情也更加明朗起来，虫儿们的欢声笑语，都成了最动听的旋律。

“姐姐，我们来打羽毛球吧！”弟弟准是受了爸爸的鼓励，想和我一决高下。我毫不犹豫地答应了，于是花园里回荡起我的欢呼声和弟弟的慘叫声。不知道那些为了躲避我们的脚印而四处逃窜的虫儿们有没有发出惨叫呢？

“你们快来吃饭啦！”“等一下！”“马上来！”我们回应着妈妈的呼唤。

过了一会儿，餐桌上又响起一阵阵谈笑声。我愉快地结束了午饭，又该上楼写作业了。听，房间里又传出写字的沙沙声……

（浙江永康市教师进修学校附属初中）

有感而发

邵莘慈：这篇作文写得新颖别致，生动有趣，童心十足。我仿佛也跟着小作者的脚步，拨开一丛一丛的草儿，听到一处一处的虫鸣，这些声音把我带入了一个非常美妙的世界。作文各段内容虽然相对独立，没有启下与承上，但是画面完整，是小作者“东走走，西逛逛”的真实记录，是有逻辑线索的。

应鸿语：小作者在作文最后将倾听地点从花园里转到了房间里，融入了人的活动，让声音更加丰富，读起来生动，有味道。

师生讨论

蔡原上：余光中先生有一篇《听听那冷雨》，文中让我印象最深的是这几句：“雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。”这篇散文抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过描写雨声而流淌出来的，余光中先生借冷雨抒情，将自己身处台湾，不能回大陆与亲人团聚的思乡情绪娓娓倾诉。在作者的记忆中，故乡的雨声才是“最美的声音”。

林心宇：生活中，常听到朋友的私语、母亲的叮咛，甚至于集市的吆喝叫卖，这些声音，我们都可以去写。比如萧乾先生的《吆喝》，他描述了胡同里各种各样的吆喝声，介绍了旧北京胡同里的动人一景，缓缓追忆的语调中流露出的是愉悦，让人体会到生活中蕴含的情趣。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，你看，在萧乾的笔下，胡同里的吆喝也显得那么美！街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。尤其是随着岁月的流逝，这一切都深深烙进人的心灵深处，变成了一种美好的回忆。

黄老师：林清玄有一篇散文《木鱼馄饨》，以卖馄饨的老人敲木鱼的声音为线索，讲述了一段难忘的记忆。那时他客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声总会在他窗口响起。那木鱼非常准时，天天都在凌晨敲响，即使在风雨天也不间断。后来，他才知道，原来这木鱼声是一个老人卖馄饨的信号。于是，他便常常出去，吃上一碗老人的馄饨。后来林清玄迁居了，与老人失去了联系，但每当他在静夜里工作时，仍时常怀念着老人和老人的馄饨。林清玄认为，老人的木鱼发出的声音真是美，充满了生活的美。

倪语妍：我想到了我母亲剥核桃的声音。一天晚上，我正在屋子里复习，因为第二天有一场大考，心情非常烦躁。这时候，我恍恍惚惚听到，楼道里传来一阵“哔哔啵啵”的声音。我悄悄地走到门口一看，原来是母亲正在为我剥核桃。那一刻，我心里震了一下，每次考试之前，母亲总会为我炖一碗核桃汤，给我“补脑”。怕影响我学习，母亲总是特地到楼道里去剥核桃。我想，这藏着深深母爱的声音就是最美的声音吧。

黄老师：用声音来表现亲情，这也是一个不错的选择。比如说，你的爸爸虽然不善言语，但你每次出门远行时，他都会语重心长地说一声“小心些”。在这样简简单单的话语里，你是否读出父爱？又比如说，你的祖母老了，总喜欢在屋子里听听戏曲，你能不能通过戏曲的声音来刻画一位老人的形象呢？

许翰文：我们能不能用声音编写一个故事呢？比如日本作家川端康成的短篇小说《人的脚步声》，就以“脚步声”为线索，编写了一个故事。小说通过描述“我”（一个因为关节炎而不得不截肢的男子）对都市人的脚步声的感受，抨击了灵魂失职（精神缺失）的病态社会，表达了对健康和谐社会的向往之情。再比如美国作家莫拉·尼科尔森的经典短篇小说《埃文小姐的敲门声》，就以“敲门声”为线索，编写了一个动人心弦的悬疑故事。

黄老师：以声音为线索编故事，这个想法也很好，但一定要注意这个声音是“美”的，或者最终目的是表现“美”的。比如通过甜美声音和嘶哑声音的对比，教人们认识身边的美好，提高环保意识……

教师总结

“声音”因为注入了人们的情感而被冠以“最美”，“最美的声音”背后有着深厚的意蕴。

“最美的声音”可以是美好环境的声音，可以是美好情感的声音，可以是美好品质的声音，可以是优秀文化的声音……“最美的声音”是颤动着我们心弦的声音，是一种用心才能听明白的声音。

“最美的声音”无处不在，需要我们在平时的生活中多倾听，勤记录，广传播！