论职业院校汽车服务工程专业的人才培养

摘 要：汽车服务工程专业是为顺应就业市场的实际需要而设置的新专业，需要将学生培养为懂技术、懂经营的应用型人才，满足汽车服务市场的需求。想要将学生培养为应用型人才，对于学生的综合能力有着较高的要求，职业院校要开展有效的教学策略，帮助学生更好的适应社会。本文就职业院校汽车服务工程专业的人才培养策略进行深入的探究与分析，希望促进职业院校学生全面能力的不断发展。

关键词：职业院校;汽车服务;人才

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.23.154

0 前言

随着社会经济的不断发展，人们的生活质量越来越高，汽车行业的发展迅速。根据社会的实际需要，培养出专业素质强，综合能力高的适应市场需要的汽车服务工程专业人才，已经是当前发展的必然趋势。在职业院校中，教师要将传统的教学方式改变，不仅要为学生讲解理论知识，更重要的是，要组织学生实际操作，这样学生才会以最快的速度投入到工作中，提高工作效率。

1 明确汽车服务工程的培养目标

想要将学生培养为汽车服务工程行业的专业人才，首先就要确定培养目标，才能够以此为依据有针对性的开展教学。汽车服务工程专业的人才培养目标应该以创办此专业的宗旨和专业特点的角度出发，考虑汽车服务工程行业的发展趋势、经济情况等多种元素，综合性进行分析，才能够制定有效、可行性高的汽车服务工程专业的培养目标。汽车服务工程专业要将学生培养为应用型人才[1]。开展汽车服务工程专业，需要以现代汽车服务技术为主线，实施将汽车技术应用、电子技术与计算机科学融为一体的教育，培养学生的全面能力，使学生成为理论扎实、动手实践能力强，并且具备创新能力的面向汽车服务业生产、建设、管理等方面的高素质人才。培养汽车服务工程专业人才的标准，是使其成为懂技术、善经营、会服务的综合性人才。

2 理論知识与实践操作同步教学

将职业院校学生培养为全面发挥的人才，若是采取传统的教学方式注重对学生理论知识的传授，对学生来讲是远远不够的，无法实现学生综合素质的提高。转变传统的教学方式有助于学生能力的发展[2]。教师在教学中要采用一体化教学，将理论知识与实际操作同时传授给学生，实现学生综合能力的有效发展。在开始汽车服务工程专业的教学时，教师要根据学校已有的配件进行教学，有些学生不容易掌握的汽车拆卸会增强学生学习的畏惧感。所以，教师要采取直观教学的形式，开展对知识的传授，先进行简单的操作，再逐渐的开展复杂的拆卸。同时开展知识的传授，学生会在直观的感受中不断的强化自身，促进自身能力的发展。而且，学生会在学习的过程中实现自学能力以及分析问题、解决问题能力的培养。在实际教学中，教师要将学生合理的分组，以4到6人最佳，通过合作学习的形式帮助学生高效的掌握知识。教师在教学过程中要不断的积累教学经验，将传统的教学方式不断的创新，提高学生的学习质量。教师要将理论知识与实际操作有机结合，通过直观的讲解逐渐深入的为学生分析，层层递进，使学生在轻松愉悦的氛围中提高实际能力。

3 注重教师对学生的影响和作用

教师要为人师表，做好学生的榜样，不仅为学生传授知识、培养学生能力的能力，也要注重自身专业知识的学习。教师在平时的生活和教学中，要注重自己的形象，加强个人修养。具有优秀品质和良好品德的教师会给学生以安全感[3]。教师是学生在平时的生活和学习中常常接触，教师要充分发挥榜样作用，通过自己的言行举止影响学生的成长和发展，成为学生的良师益友。身为合格的教师，要关心和爱护学生，关注学生的成长，在上课时，教师要通过提问的形式，与学生沟通和交流，将班级的氛围活跃，使学生主动的开展知识的探究与学习，促进学生的发展。在职业院校中，师资队伍的建设也是需要重视的。师资力量在教育体系中占据核心地位，是关键性因素。教学任务的顺利展开与教师的教学能力有着直接的关系。因此，提高师资力量是培养学生能力的重要影响因素。学校要根据学科发展目标，有目的的积极引进具有跨学科知识背景的专业人才，从整体上对于汽车服务工程专业教学的师资队伍进行构建。只有强化师资队伍，发挥教师对学生的榜样作用，才能够真正将学生培养成为适应社会发展的人才。

4 校企合作促进学生能力的提高

在职业院校中，要鼓励开办校办单位，同时联系校外企业实现实验设备、检测设备、实操设备等校企共享。创办汽修厂是学校创办企业的一种形式，将汽修创办在学校中可以营造出修理基地的氛围，加强学生对于修理厂工具的使用以及维修常识的熟悉。更重要的是当学生在毕业后，不需要经过长时间的培训，就能够直接融入到工作中，有效的开展工作，提高工作效率。将企业引入学校，可以使学生一边进行知识的学习，一边深入的了解企业的文化、管理等等，让学校教师与企业技师交替授课，融合校园与企业的环境，使双方资源实现有效融合。校企合作的形式可以在夯实学生理论知识的基础上，开展实际的操作练习，使学生的动手实践能力以及综合素质都获得明显的提高。

5 结论

培养职业院校汽车服务工程专业的人才并不是短期就可以实现的，教师要将传统的教学方式改革，通过有效的教学方式实现对学生的培养。在职业院校教学中，要明确汽车服务工程行业的培养目标，将理论知识与实际操作同步教学，注重教师对学生的影响与作用，通过校企合作促进学生能力的不断发展。同时，要在教学中引入先进的专业仪器。只有采取高效的教学办法，才可以真正的将学生培养为汽车服务工程行业的专业人才。

参考文献：

[1]苏尚彬.高职院校汽车营销与服务专业人才培养模式研究[J].中国冶金教育，2019（02）：18-22.

[2]罗浩.汽车服务创新人才培养教学改革探讨[J].时代汽车，2018（12）：46-48.

[3]田朝辉.高职院校创新创业人才培养方案实证研究——以福建船政交通职业学院汽车营销与服务专业为例[J].中国职业技术教育，2017（07）：69-73.

作者简介：苟华（1992-），男，四川巴中人，本科在读，助教，主要研究方向：汽车服务工程。