浅谈如何在幼儿园开展德育工作

张莉莉

摘要：幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。所以幼儿德育不能只是一种口号，而是应体现在幼儿生活的每个环节中，融合在幼儿活动的环境里，这也是幼儿形成道德品质、感受道德思想、养成道德行为的启蒙阶段，这一阶段的道德教育将会影响幼儿未来的一生。因此幼儿园德育工作的展开具有深远意义和重大影响。

关键词：德育;融入;策略

一、环境及课堂游戏渗透德育工作

良好的物质环境是促进幼儿发展的基本条件。物质环境的创设要充分发挥每一片空间的教育功能，使教育环境起到“润物细无声”的教育作用。各种大型玩具配置需要在确保安全性能的基础上，能发挥娱乐、锻炼功能。桌面玩具及各种活动材料根据幼儿发展情况提供。绘画与手工应根据活动内容的需要提供各种纸张、颜料、画笔、黏土、橡皮泥和剪刀、胶水等工具;游戏课要根据教学目标准备好相应的玩具及相关材料。幼儿园是儿童的家园、乐园、花园，为幼儿建造精美的充满自然情趣的院落景观，最能激发幼儿主动参与活动的兴趣。从而为孩子的德育开展创设了良好的环境氛围。

幼儿园教学更多的是采取寓教于乐的形式，在课堂游戏中完成对学校的教育。德育工作可以与课堂游戏相结合，在游戏中渗透德育教育，领会游戏规则，掌握游戏技巧，从而培养幼儿的道德素质。

例如：在带领幼儿玩滑梯时，教师要给幼儿讲解玩滑梯的游戏规则：上滑梯时要有序排队，不争不抢，从上面往下滑时，要等前面一个人从滑道上站起来，并离开滑道口以后在往下滑，这样才能让大家安全愉快的玩滑梯。如果有人不遵守规则就会造成秩序混乱甚至会使小朋友受伤。对于不遵守规则的小朋友，其他小朋友要及时指出，敢于批评，从而维护好班级秩序。通过在这样的游戏中慢慢渗透德育工作的方式就会让幼儿在长期的游戏过程中养成遵守公共秩序的道德素质，树立集体意识，形成正确的价值取向。

二、午睡故事体现德育工作

现阶段，大部分幼儿园都是托管式教育，幼儿中午在幼儿园度过，不回家，晚上放学才由父母领回。因此教师可以充分利用午休前的空闲时间，通过午间故事来体现道德教育。需要注意的是，在故事的选择上，要结合幼儿的认知和理解能力，选择语言简洁，形象鲜明的故事，这样才能幼儿理解故事中所包含的道德思想，从而形成正确的价值取向。

例如：我就挑选了一套名为《小熊有勇气》的绘本故事，通过生动有趣的语言讲述，将生活中的一些困难场景展现给幼儿，并讲述如何在勇气的鼓舞下，努力奋斗，克服重重困难。通过这个故事，让幼儿了解到勇气对我们战胜困难所起到的巨大帮助，当以后面临生活中的种种困难时，我们要展现出我们的勇气，在勇氣的激励与鼓舞下战胜困难，取得成功。这个故事虽然短小，但是却从生活实际出发，以极高的艺术性、教育性促进了幼儿的思想道德教育，让幼儿体验故事中蕴含的道德情感，最终帮助幼儿形成良好的道德品质。

三、活动加强德育教育

活动对幼儿园幼儿来说是最大的奖励。这个阶段的幼儿对节日这种生活中的特殊日有极大的兴趣与迷恋。因此，教师可以充分利用节日活动来加强德育教育，让幼儿在轻松愉快的节日氛围中，提高自身道德认知。

例如：可以利用建军节对幼儿开展爱国主义教育，利用劳动节培养幼儿劳动最光荣的意识，利用世界水日帮助幼儿养成节约用水的好习惯。我在实际教学中曾经开展过利用世界水日这一节日，开展过一次节约水资源的教育，对幼儿养成节约资源保护环境的良好意识具有深远作用。首先，笔者先询问幼儿生活中哪些地方需要用水，幼儿回答吃饭、洗脸、喝水、浇花等，接着笔者再次引导幼儿，如果突然有一天没水了会怎样，幼儿回答会渴死、不能洗脸洗澡，还有回答不能冲厕所，会很臭;然后笔者又询问，洗完衣服的水可以做什么，淘米水可以做什么，引导幼儿思考如何节约用水，最终让幼儿认识到水资源的重要性，形成节约用水意识。

四、家庭中的善德育工作

家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位老师吧，但是对我影响最深是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见家庭环境是幼儿德育教育的基础教育，也是最关键的教育。利用《家园园地》及各种方式向家长宣传关于家庭对幼儿品德形成的重要性，保持教育的一致性。家庭是人生的第一所学校，因此要将德育工作回归生活，在日常生活中养成良好的生活习惯，体现个人道德素质。要完成这一点，可以与家长合作，从家庭到幼儿园全方位促进幼儿养成良好的行为习惯。如：教育幼儿要随手关闭水龙头;无论是在学校还是在家中，不要浪费食物;看到地上有垃圾就随手捡起来;饭前要洗手，注意保持卫生等，这些日常行为习惯是思想道德素质和价值取向的重要体现。

在幼儿园有效开展德育工作，就要根据幼儿的实际认知能力，转变教学方式，充分利用空闲时间，把握幼儿心理状态，加强与父母家庭的联系，选择合适的工作方法，全方位加强开展德育工作，帮助幼儿养成良好的思想道德基础和正确的价值取向，最终实现幼儿的健康发展。

五、结语

总之，德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，坚持不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的儿童。幼儿是祖国的希望，民族的未来，是承接希望的寄托。幼儿德育教育工作的方法是多样化的，作为幼儿教师，我们还应不断地提高自身的综合素质，从身边的小事做起，为幼儿树立积极的榜样，引导幼儿不断地实现智育、德育的新发展，实现幼儿的身心全面发展，为现代化建设储备高素质的精英。