初中语文教学中小组合作学习的优化策略探讨

欧阳艳青

摘 要：随着素质教育改革的不断深入，教师逐渐认识到传统的教学手段已经不再适用与新型人才的培养，对于初中语文教学有了更加深刻的认识。初中语文教师也逐渐使用小组合作学习这一新型的教学模式，其教学效果经过实践也是被许多教师所认可。但在部分小组合作学习模式中且存在许多问题，由于部分教师教学理念过于传统，没有很好的将合作学习的理念贯彻下去，对于小组合作学习的形式也只是流于表面，阻碍了初中语文有效教学的展开。在本文中，笔者结合多年的教学经验，根据实际教学出发，对初中语文教学中小组合作学习的优化策略进行探讨，希望对广大教育者们有所帮助。

关键词：小组合作学习;教学模式;初中语文

小组合作学习模式是一种现代新型的教学手段，以学生学习小组为载体，教师通过指导小组成员展开讨论学习，主要突出了学生的主体作用，发挥群体决策的积极性，对培养学生的团队合作意识与沟通交流的能力具有一定的积极作用。在初中语文教学中进行小组合作学习模式，有利于培养学生合作探究能力与学习能力，在小组讨论学习中学习到同组成员的优秀之处，发现自身的不足之处，对于提升学生自身的综合能力有着重要作用。

一、遵循“以学生为本”教学原则，充分挖掘教学内容

在初中语文教学中，教师应该遵循“以学生为本”的教学原则，尊重每个学生的差异性。因为家庭因素、生长环节、性格特点等，每个学生都是不同的，都具有独特性，教师在教学中既要了解学生的差异性，也要尊重学生的差异性以做到公平对待每一位学生，突出学生的主体性，激发学生学习的积极性。此外，在开展合作学习模式之前，教师应充分了解本班级学生的学习水平及性格特点，根据这些来合理科学的安排小组中的成员。比如，每个小组中都应具有一个领导力强的学生，以指挥讨论的顺利进行。其次，还应将学习能力强的学生与成绩差的学生搭配在一种。可以通过这种方式让学生学习其他学生的长处，补自己的短处，以让自身得到更好的发展。为了更好的开展有效的小组合作学习模式，教师应当充分挖掘教材内容，提出能引起学生深入思考的问题，让学生在小组合作学习中获取全面的认识，对文章有了更加深刻的理解。

例如，在学习朱自清的《背影》这一篇文章时，教师先分好小组，然后在讲解过程中抛出一个问题：“有学生能讲讲当父亲转身走掉，留下一个背影，作者看到了有什么感受？你们又有什么联想吗？”然后让小组成员之间进行讨论，引起学生的深入思考。小组讨论的目的之一也是集思广益，发挥集体的智慧。在小组讨论中，每个小组安排一名成员进行记录，然后由小组中语言表达能力较强的学生进行发言。通过这种学生都进行思考的小组合作学习模式，培养学生的团队合作意识及思考学习能力，使得初中语文教学效率得到提升。

二、合理设置问题，激发学生的学习积极性

现如今，许多教师在使用小组合作学习模式来进行初中语文教学，但教学效果并不佳，是因为有部分教师仅仅是为了完成教学任务才去运用小组合作学习模式。在教学过程中，并不注重如何活跃小组讨论气氛，激发学生小组合作学习下去，导致教学课堂死气沉沉，学生也只是在浑水摸鱼的进行课堂学习，对提升初中语文教学效率产生了不利影响。例如在教授《从百草园到三味书屋》中，为了完成教学任务，向学生提出探究问题：“文章为何要引用何首乌成仙的故事？”，然后要求学生进行，但此类问题的提出根本就难以激发学生的谈论兴趣。此外，在学生进行讨论期间，教师也不关注学生的讨论情况，导致有部分学生在浑水摸鱼，不积极参与到讨论学习中。为了应对这一现象，教师在开展小组合作学习中应注重激发学生的学习积极性，可以采取贴近学生生活、具有趣味性的问题提问来引起学生的注意，从而让学生积极主动的参与到讨论学习中。还是以《从百草园到三味书屋》为例，教师在学生对此文章有了充分的了解之后，对学生提出：“通过学习这篇文章，你能联想到一些自己童年愉快的记忆吗？又有什么感想？”

然后让学生根据这个问题展开讨论，以童年的回忆这一能引起学生进行激励讨论的问题为出发点，让学生在讨论中表达自己的想法。教师应实时关注学生的讨论情况，并进行适当的鼓励，增强学生学习自信心，有利于讨论学习的顺利进行，从而提高学生的交流表达能力。

三、灵活运用现代信息技术教学手段，创设教学情境

在初中语文教学中，教师应灵活运用现代信息技术手段，辅助小组合作学习模式的开展。教师可以利用信息技术手段，创設教学情境，将学生带入一个轻松、愉快的学习环境中，增强学生的学习效率。例如在教学三国演义时，教师可以利用多媒体技术，播放三国演义的视频，让学生对三国演义有了大概的了解之后，要求学生以小组的形式来表演三国演义中的故事，挑选自己认为适合自身的角色，然后进行角色扮演，教师在一旁进行指导与鼓励。通过这种方式，让学生切身的了解到三国演义中人物的性格特点，从而对文章有了更加深刻的理解，进而提高初中语文教学效率和质量。

参考文献：

[1]杜会卿.山东省高密四中初中部.如何进行初中语文小组合作学习[N].发展导报，2019-03-15（018）.

[2]郁新兰.初中语文教学中小组合作学习的优化策略探讨[J].学周刊，2019（10）：124.