高中体育教学中健康教育的现状分析与建议

朱艳

摘 要：本文对体育教学和健康教学之间的关系进行了分析，从教学角度对高中阶段教学过程中开展健康教育需要面对的相关问题进行了具体的论述，针对不同问题给出了相应的改善办法，旨在保证在开展高中体育教学的过程中可以顺利有效的进行健康教育。

关键词：高中体育;教学;健康教育;建议

随着素质教育的不断深入，目前健康教育的目标就是培养身心和谐，全面发展的高素质人才。随着经济的飞速发展，不管是人们的生活，还是学生的学习都面对越来越大的压力，高压可能会对人们的健康造成威胁，所以近年来，人们越来越关注健康教育。开展健康教育的目标就是促进健康教育和高校现代教育相互融合，不断丰富教学理论内容，为国内体育教师提供健康教育理论。

一、高中体育教学中开展健康教育的现状分析

1.缺乏针对性。大多体育教师受传统教学影响，健康教育意识不足，仅从传统竞技体育的方面对体育教学进行了解，在开展教学的过程中，也是过于重视竞技类运动项目的教学内容，比如田径和球类运动被大部分体育教师所推崇，长此以往，体育教学内容过于单一，教学形式变化不多，体育教学过程中不仅没有适当的新型运动项目，另外不管是教师开展健康教育还是学生参与健康教育的主动性都不强。正是因为健康教育内容没有得到足够的重视，也导致教学效率和学习效果不佳。目前，国内大多数体育教师已经适应了传统教学模式，对目前教学内容不具体、考核评价标准不清楚以及课程内容不清晰的健康教育显得无从下手，这就可能造成体育教学过程中，开展健康教育的过程中，环节较为混乱，内容缺乏一定的针对性。

2.形式过于单一。就目前国内健康教育开展的基本情况来看，普遍存在的问题有：教学内容不够丰富、教学形式过于单一、教学过程缺乏创意，再应用常规教学方法很难调动学生参与健康教学的积极性和主动性。另外，大多体育教师只是擅长体育活动的实践性教学，而不擅长健康教育，这就造成体育教学过程中，课堂气氛过于单调和呆板。

3.资力量偏弱。健康教育是否成功的关键在于教师。对于国内大部分一线体育教师来说，目前体育教学的重要课题就是将健康教育的内容以合理的形式渗透到体育教学过程中去。但是当前的高中体育教师队伍大多只注重运动技能的传授，或者在课堂上重复的进行体育练习，十分看重体育考核，很少关注学生健康发展以及学生参与教学的主动性，教师普遍缺乏创新和探索精神。

二、高中体育教学中改善健康教育的建议

1.构建开放式教学内容体系和呈现模式。教学目标的完成必须通过合理的教授教学内容，教学内容在体育教学过程中具有十分重要的作用。新课标下的体育健康课程根据相应的标准对学习领域进行了划分：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应，同时将健康教育的教學理念贯穿到整个体育教学的过程中来。这个体系不仅包含体育健康知识、竞技体育知识、还包含地方特色体育活动以及新兴的体育项目等。

体育健康教学的内容也充分挖掘了教学内容的相关特点和规律，十分重视教学内容对高中学生体育健康发展的潜能，保证教学内容可以充分发挥作用。而对于身体健康、适应社会以及心理健康等内容的学习则是通过日常的生活方式教学进行。

2.构建灵活的教学策略和课堂组织形式。在教学过程中所应用的教学方法和手段被称为体育健康教学策略。体育教学组织形式、教学的方式和方法不同，其具有的优势和特点也有所不同，在不同的时间，以不同的组合方式开展教学对学生产生的影响也有所不同，所以，体育教师在选择体育健康教学策略的过程中具有较大的灵活性。在开展健康教育的过程中，针对不同的教学条件、不同的教学内容以及不同的学生需要应用不同的教学策略，保证所指定的教学策略可以充分完成教学目标，让每一位参与到健康教育过程中的学生可以充分体会体育活动给人们带来的乐趣，保证健康教育可以促进学生身心健康发展，为将学生培养成为全面的高素质人才打好基础。

在组织体育课堂的过程中，采用合理的方法活跃课堂气氛，形成形式多变的新型师生关系。在具体开展教学的过程中，教师注意要继承传统教学模式的优势，结合新教学模式的特点，充分发挥教师的主导作用，将学生作为课堂的主体，通过引导激发学生自主学习健康基本知识，培养学生对健康活动的兴趣，保证学生可以主动的参与到体育项目的练习中来，保证学生的健康水平逐渐改善的同时，健康理念也会快速的树立起来。

3.构建一流的体育健康师资队伍。近年来，随着高中体育教学改革的不断深化，不仅给体育教师提出了较高的教学要求，传统的体育课堂也面临严峻的挑战。基于此，为了加强健康教育理论课教学能力的培养，教师必须及时更新教学观念，创新教学方式，转变教学行为。学校也应该注意加强学校体育师资队伍的健康，定期组织培训学习，旨在构件一流的教师队伍。

三、结语

在体育教学的过程中，为了培养适应时代的复合型人才，必须注意改善健康教育内容、形式以及方法和强度，教育部门也应该给予充分的重视和监督，保证通过现代的体育教学，提高学生的综合素养水平。

参考文献：

[1]翟丽丽.我国高中体育课健康教育模块教学现状与对策研究[D].首都体育学院，2011.

[2]游蕴琦.健康教育困境及与体育课堂教学整合的策略[J].体育学刊，2014，21（5）：91-93.