以趣促学

王富莲

摘 要：随着现代信息技术在教育行业的发展，教学形式呈现出多元并存的状态。能服务于教育并提升教育质量的方法都不容忽视，微课就是这样的存在，它以新奇的面貌吸引学生，情景化的课堂展示枯燥知识，方便教师教学，并在课堂的运用中有很大作用。

关键词：小学语文;微课教学;运用探讨

俗话说：“兴趣是最好的老师”，特别是低年级阶段的学生，更应该培养他们对于学习浓厚的兴趣。微课在小学语文教学中的应用，无疑是培养学生学习兴趣的得力助手。下面就什么是微课，在小学阶段运用微课教学有什么优势以及现如今小学语文课堂中微课教学的应用现状三个方面进行说明。

一、什么是微课

“微课”是一种数字化资源，它的核心组成内容是课堂教学视频，相对于其他教学视频，它的特点就是教学的时间短，内容少，呈现出碎片化学习的模式。微课中有大量的课堂教学、教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，是现代信息技术发展的成果展现。微课在小学教育中的应用，能够增添学生们的学习兴趣，辅助他们更好地学习。

二、小学阶段微课教学的优势

1.知识具体化。小学生的思维处理能力还处在图像阶段，对抽象知识的理解还有所欠缺，这个时候，如果仅仅靠传统的讲授法教学，学生不仅听不懂，还会产生厌学情绪。微课利用网络资源，把抽象的、枯燥的知识转化为具体的、形象的画面，学生更能够接受，学习得更轻松，更容易。例如，在小学语文科目《小蝌蚪找妈妈》一课的教学，对于小学低年级的学生来说还是比较难的，让他们仅仅是利用书上的描述来想小蝌蚪为什么找不到妈妈，小蝌蚪怎么会变成了青蛙等问题，实在是有些为难。但是如果利用微课，给学生放一个小蝌蚪找妈妈过程的视频，学生会很容易就记住，甚至还能依据视频，绘声绘色地进行表演。同样利用微课，展示小蝌蚪是如何变成青蛙的片段，不仅丰富了小学生的知识，也降低了教师教学的难度，何乐而不为呢？

2.資源丰富。大数据时代的到来，意味着资源越来越多，多到一个人的大脑不能够完全装下。教师必须是一股源源不断的泉水，才能够给学生所需的滋润，微课中丰富的教学资源，给教师解决了一大难题。教师利用微课资源，可以给学生提供一个知识的海洋，让学生们遨游其间，可以俯察大地，知飞鸟走兽;纵横四海，揽奇异风光;畅游祖国，观华夏大好河山……学生兴趣所致，皆可制作相关微课，进行教学，这样的语文课堂也不会局限于教室，而是徜徉在天地万物之间。另外，语文这样的积累型学科，它是需要各类知识的补充和充盈的，学生通过微课的学习，可以学到很多课本以外的知识，既拓展了视野也丰富了语文积累。

3.吸引兴趣。除去学生的学习能力，学习兴趣是影响学生学习成绩的一大因素。学生有学习兴趣，就会主动、自觉地跟着教师的指引走，会比较轻松、容易地完成学习任务。微课在小学语文教学中的应用，是紧跟时代的潮流的，是值得借鉴的。小学阶段的学生学习能力差，需要教师进行耐心地引导，这个时期的学生对新事物有着浓厚的兴趣。特别是对信息网络很好奇，他们会花费大量心思去进行自我探索，自我学习。

教学中利用微课，学生会因为兴趣，听得更仔细、更认真。教师也能够把教学变得简单。在小学语文的课堂教学实境中，也是非常需要微课的。距离生活近的文本，学生可以通过观察生活得到答案，那么距离生活远的文本，学生只有通过微课的引入，才能拉进两者距离，例如，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》以及《香港，璀璨的明珠》等篇目，只有通过微课的展示，才会吸引更多学生的学习兴趣和去探索发现的兴趣。

三、微课在小学语文中的应用

1.课前三分钟展示。语文课堂不同于其他科目的最大地方就在于它的课前。正式课程前三到五分钟，可以交还给学生，也可以统一组织观看一些有趣的东西。语文不仅仅是课本上的语文，还是社会上、世界中的语文，它需要各种各样知识的融入、充实。课前利用微课给小学生展示课文相关的内容，一方面可以吸引学生学习兴趣，另外一方面，也丰富了学生的知识面。

2.课堂情景化处理。小学语文的教学中，不能仅仅有传统的讲授法教学。为了活跃课堂气氛或者是吸引学生注意力，课本内容的情景化处理非常必要。学习《桂林山水》一课后，同学们从文字里得知“桂林山水甲天下”，是非常美丽的，那这种美具体是怎么样的呢？大家可能都描述不出来。微课利用教学资源，让学生处于桂林山水这样的大好河山之中，感受大自然的造化之美，这样的美就是实在的、具体的、可感的。情景化的教学处理，输入给学生的不是枯燥乏味的知识，视频的播放让学生身临其境，感悟其间。再比如小学语文中一些寓言故事的学习，利用微课，也会有更直观的感受，在低年级学生脑海里停留的时间也会更长，更能达到提高学习成绩的目的。

3.课后重复式学习。小学语文中的“微课”教学，对某一知识点的讲解已经是很细致，很清晰的了。但是也不乏一些同学理解能力较差，在课堂的展示之中，难以当场消化，所以微课的另一大优势也是学生们经常利用的就是，课后的重复式学习。多学习几遍，也能查缺补漏，自我提升;多温习旧功课也能得到知新，这是两全其美的事！

微课在小学语文教学中的运用是时代发展进步的成果。它可以利用丰富的信息资源化抽象知识为具体，把复杂问题简单化，这样更利于小学生的学习。另外，电脑网络这样的新事物更容易吸引小学生的学习兴趣，指引小学生更好地学习语文，培养学习兴趣，提高成绩。