我国相关教育法律制度的完善刍议

王卫华

摘 要：我国教育法律制度已经日趋完善，法律制度在现实生活里法律实施过程中的作用越来越显著。法律文书与法律实施后的效率成正比。如果立法者忽视了法律文书的细节，就会造成他人学习有关法律的时候产生误解，甚至产生更大的问题。本研究对我国相关教育法律制度的完善刍议进行研究，为促进人民的合法权益贡献一份力量。

关键词：相关教育法律制度;完善;刍议

一、我国建立教育法律制度的意义

教育有方向，学校有依据“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为教育强国的建设指明了方向。为了贯彻落实习近平总书记关于教育的号召，从上至下有关的教育部门都做出了相应的调整方案。比如在十六大之后，依法治校成为教育事业深化改革加快发展推进教育法制建设的重要内容。只有让学校有依据可循，严格遵守，不断完善，才可以大大减少校闹，贿赂，开小班这种现象的产生。

二、我国现阶段教育法律制度存在的不足

教育人员是教育行政权的主要支配者，制约、管控他们如何使用教育行政权已经成为人们日益看重的话题。若因为某一层级的疏忽，侥幸，造成一失足成人民恨的“不公平的人民官”，引起人民群众的不信任，从而严重制约我国教育的发展进程。

2013年9月25日，习近平总书记在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表的视频贺词中强调，中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让十三亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

三、相关教育法律制度的完善建议

（一）在义务教育方面的教育法律提议

义务教育阶段存在的教育资源分配不均匀的问题仍旧突出。比如在日喀则康马县康如乡，中心小学在县里，乡里孩子去学校上学还需要走两个小时的山路才能抵达，没有体会过什么电子图书馆等智能设备，他们的知识广度相对于大城市的孩子来说是较为单薄的，对于他们的影响也是终身的。2014年9月28日至29日，习近平总书记在中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会上发表重要讲话，表示教育投入要向民族地区、边疆地区倾斜，加快民族地区义务教育学校标准化和寄宿制学校建设，实行免费中等职业教育，办好民族地区高等教育，搞好双语教育。

因此，我们对我国义务教育法律制度完善提出以下建议。建立跨省资源互助互惠新政策。实施联谊教学。规定发达地区学校每年的尚可利用的旧物，比如旧桌椅，旧书籍不得丢弃或者转让他人。该学校可以进行自我修理至重新可用，或者將其转卖，所获利润上报相关教育部门将其捐献给西部学校，最后会按照捐献金额数目，东西部学校交流方式情况，来评定美德学校。如若发现为评定美德学校而出现舞弊情况，一律取消资格。

（二）在成人教育以及高考方面的法律制度提议

我国的有关成人教育制度，高考方面整改方案，人们习惯于去钻教育法律制度的漏洞，为自己谋求利益最大化。比如，在驾驶资格证的考试过程中，存在着“保过班”，只要交得钱达到一定额度，就可以保过。在高考这个千军万马过独木桥的时刻，有人会利用户口本的优势，在教育发达的地方接受教育，高考的时候去自己所属省份高考，这样得到的变相突出高分，深受大家痛恶，也是在抢夺别人公平竞争的资格。

因此，我们在我国成人教育以及高考方面教育法律制度完善提出以下建议。

在成人教育方面，成人学历的三库平台完成合库工作，涵盖：自学考试、远程教育、成人高考。无论报名哪种学历必须参加全国录取统考，按照录取线进行录取，期间必须上课面授，修满学分，毕业统考，才能毕业拿证。

在高考制度方面，学生在该省份接受教育时间超过一年以上（包括一年），需要在该省当地考试。如若要回去自己所在的省份，要根据该年高考各省之间的分数差来进行减分或者加分。

（三）在校内课堂内及校内考试的教育制度提议

成绩在挪威属于自己的隐私，学生有权对自己的成绩是否予以公示进行决定。就算是班主任告诉孩子家长的成绩时也是单方面的，即如果家长向老师咨询孩子的成绩老师才会告诉，反之，老师不会主动告诉。挪威的老师也会进行定期的家访，请家长到学校进行学生学习方面的沟通，但更多方面还是，谈论学生在家，以及在学校社交，参与活动的活跃性，更强调在身心健康方面的调整。尤其是在小学教育体制下。在中国，很普遍的就能看到期末考试之后各位家长在一起讨论异议孩子的成绩，训斥孩子，给孩子在心里造成负面影响。也有家长还没放假就考虑假期如何补习，在假期如何赶超其他人，不输在起跑线上。忽略了，学校给学生放假期的目的意义。因此，提议在小学教育里，不要再班级里学校里排名次，发出成绩单，公布于全校。且确保孩子假期时间参与社会实践活动，不停留于书本作业，注重实践。保证孩子自尊心不受到伤害，保证孩子在心智不成熟之前德智体美劳全面发展。

四、结语

青年强则国家强。让教育振兴中华，可以采用微强制手段，从可以变成必须。这样让人们开始将从来不敢尝试的事情变到乐于去做这些事情都是需要一份准绳，标尺来进行掌控，遏制的事情。这把尺子要坚硬不可撼动才可以抚民心，安民心。

参考文献：

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