综合实践活动融入初中英语教学的策略初探

孙合峰

摘要：新课程改革背景下，对于初中英语教学提出了更高要求。英语教师要积极转换教学理念，尊重学生教学主体地位，将综合实践活动有效融入初中英语教学中。以激发学生学习兴趣及参与度，促进学生英语成绩和综合学习素养提升，满足新时期英语教学需求，实现良好教学实效。本文主要结合当前初中英语教学现状，具体阐述了综合实践活动融入初中英语教学策略探究。

关键词：综合实践活动;初中;策略探究;英语教学

初中英语学科是初中义务教育阶段重要的基础学科，教师要不断创新教学理念，将综合实践活动融入初中英语教学中。以激发学生学习热情及参与度，促进学生英语成绩和综合素养，实现良好英语教学实效。

一、当前初中英语教学现状

（一）教学方式单一枯燥

当前一些英语教师在课堂教学过程中，依然沿袭着传统的教学理念，教学方式单一枯燥，无法引起学生英语学习兴趣和课堂参与度，不利于学生英语综合素养提升，直接影响英语教学实效。

（二）学生英语素养较低

一些学生由于个体学习能力差异，相对英语素养较低。这也直接影响英语教学实效。一些学生对于英语音标和单词拼写都存在学习困难的状况，不利于学生英语成绩提高。

（三）忽视学生教学主体地位

教师在初中英语课堂教学中，忽视学生教学主体地位。只一味按照既定教学计划开展教学，没有与学生展开充分互动式教学，不能激发学生英语学习热情，直接影响英语教学实效[1]。

二、综合实践活动融入初中英语教学具体策略探究

（一）引导学生从互联网搜集整理英语知识

教师引导鼓励学生从互联网上搜集整理英语知识，养成良好的英语学习习惯，不但可以有助于当下提高学习成绩效率，更是可以裨益终生。

例如，随着国民生活品质不断提高，英语应用在人们日常生活中也日益增加。教师可以引导鼓励学生收集、摘抄记录生活中出现的英语标志、服装上英语标签内容、生活用品上的英语等，并在摘抄整理后，认真详细的道互联网上进行资料查询，以了解其表达涵义及通用法。还比如，大多数商家或者餐饮娱乐场所都会在一定时间进行西方节日庆祝，如圣诞节、平安夜、感恩节等等，其中宣传布置场景中有很多英文词汇表达节日喜悦。教师给学生布置一项特殊的作业，在节日期间将自己所看到、听到以及应用到的英语词汇都整理记录到笔记本上，之后再通过互联网络查询，了解掌握其正确涵义。等到教师在教授相关课节时，学生可以更好的熟记掌握英语知识。分别解说，即对这些英文词汇的收集场地、过程进行轻松愉快分享。教师通过引导鼓励学生从互联网上搜集整理英语知识，养成良好的英语学习习惯。与此同时也有助于学生更好的掌握英语知识，更能全面提高英语学习成绩和综合素养，实现良好英语教学实效[2]。

（二）角色扮演合作学习形式，激发学生口语学习热情

初中生特定心理年齡因素决定其注意力较易分散，表现在英语口语学习上即是明显缺乏口语学习热情。英语教师可采用角色扮演合作学习形式来激发学生学习热情，以实现英语教学实效。

例如，教师在讲解到《My teacher and my friends》这一课节时，就可以结合课文内容，通过角色扮演合作学习形式来展开口语教学。首先，教师引领学生倾听课文录音并对于课文内容和单词进行了讲解教授。之后，教师分别选了两位学生扮演课文中教师及学生角色，并让这两位学生到讲台前，以角色扮演形式进行口语合作学习对话。这种口语合作学习形式打破了以往听、教、读、写的呆板教学方式，极大的激发了学生口语学习热情，有效提升了学生英语口语合作学习能力，实现良好英语教学成效。

（三）营建轻松情境，改善课堂氛围

新时期形势下，英语教师要结合初中生独有心理特性，在课堂上针对教学内容营建轻松愉悦的课堂情境，以提高学生学习兴趣，改善课堂教学氛围。

例如，教师可以通过营建轻松愉悦情境，促进英语教学并改善课堂氛围。如圣诞节时，教师预先收集一些节日用品，和学生们共同将教室布置起来。不仅在教室中央空旷位置悬挂一些雪花、圣诞树、小麋鹿的装饰挂件，同时在讲台上摆放一颗小巧可爱的圣诞树，并且给学生们准备了一些红色的圣诞帽。上课时，教师播放了圣诞歌曲。大家按照自己的回忆说出自己记忆中的英语单词词汇：Merry Christmas，day，snow，Christmas stocking等等，并互相用英语祝福。通过这种营建轻松愉悦的课堂情境，极大的改善了英语课堂氛围。不仅提高了学生学习兴趣和课堂参与度，更促进了学生英语学习成绩和教学实效的明显提升[3]。

（四）培养学生英语阅读技巧

爱因斯坦说，热爱是做好的老师。在初中英语教学过程中，教师要积极引导学生进行英语的阅读兴趣，并且帮助学生养成良好的英语阅读技巧。以提升学生阅读能力及英语核心素养，实现英语教学实效。比如，教师可以要求学生自发进行课文阅读，并在阅读过程中，针对陌生单词做记录标准并进行查询。结合学生日常生活循序渐进进行课文阅读理解，从而培养出良好的阅读习惯技巧，实现英语教学实效。

结束语：

综上所述，本文结合现阶段初中英语教学现状，阐述了综合实践活动融入初中英语教学具体策略探究。当前形势下，初中英语教师要积极转换教学理念，将综合实践活动融入英语教学中。从而激发学生学习热情及参与度，促进学生英语能力和综合素养显著提升，满足新时期教学需求，实现良好英语教学实效。希望本文能为各位教师同业提供点滴借鉴之效。

参考文献：

[1]白蕊.初中英语有效教学策略初探[J].东方青年·教师，2013，14（1）：17.

[2]赵海红.“初中英语阅读写作一体化”教学模式初探[D].吉林：东北师范大学，2010.