核心素养下小学语文读写结合教学探究

李艳红

摘要：现如今，随着时代的前进，我国对教育这一方面也越来越重视，对人们的文化程度也越来越看重。语文是一门学习我国母语的课程，也是我们学习其他科目的基础，因此，语文在小学阶段占据了重要地位。在小学语文教学中，核心素养对每个学生都极其重要。而阅读与写作是学生学习语文的重要环节，尤其是小学阶段，阅读与写作更是不可或缺，对于学生们学习语文来说，读写肯定是必不可少的两个步骤。因此，本文从实际出发，以小学为例，结合笔者多年的教学经验和课堂实践来探究核心素养下的语文读写结合教学。

关键词：核心素养;小学语文;读写结合教学

核心素养是小学语文教学中的重要理念，它能帮助学生们提高学习语文的能力水平，提高小学语文课堂的教学质量。小学是学生们学习生涯的起步阶段，而语文又是学习各学科的基础，因此，小学语文的教学质量就显得格外重要。学习语文就必定少不了阅读与写作，尤其是在小学阶段，这是一个学生学习过程中的重要时期。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就是指只有博览群书，把书读透，才能落实到笔下，将知识运用的得心应手，强调的是阅读与写作的重要性，也强调了读写结合的高效性。

一、从读书入手，锻炼语言组织能力

在语文教学中，想要提高学生们的语文水平，阅读与写作肯定是少不了的。尤其在小学阶段，阅读是学习语文最有效的方法，他们可以在阅读中积累更多的知识，明白更多的道理，学习到一些老师上课可能没有讲到的知识，同时，阅读也可以激发学生们的学习兴趣，更能锻炼他们的语言组织能力。因此，在教学小学语文中，老师可以从读书入手，引导学生们积极阅读书籍，慢慢养成“爱读书，会读书，好读书”的良好习惯，进而让他们学会更好地组织语言，促进他们的写作能力。

比如，在教学《四个太阳》这一课时，老师可以先给学生们讲解一遍，然后让学生们反复阅读，一是让学生们能明白其中的道理和知识，二是让同学们感受文章的写作手法，让他们知道不同季节的太阳有不同的颜色，不同颜色的太阳在不同季节有不同的作用。老师可以向学生们介绍文章中所用到的手法，讲解这种写作手法可以增加他们的写作能力，最后老师可以让学生们用“月亮”进行模仿，一来是可以看看学生们对课本知识的理解程度，二来是为了锻炼学生们的语言组织能力。

二、创设语文情境，激发学生读写兴趣

正所谓“兴趣是最好的老师”，兴趣可以让学生们学习知识时事半功倍，因此，培养学生们的读写兴趣也是提高他们语文水平的不错方法。在小学语文教学中，老师可以在课堂中，结合课本知识内容，创设一个语文情境，将学生们带入到情境中，能更好地让他们理解这一课的知识，激发他们的学习兴趣，再利用读写结合的教学方式，形成趣味教学，营造良好的课堂氛围。阅读和写作是相辅相成的，两者的结合能帮助学生们学习语文更加有效，因此，培养学生们的读写兴趣也是非常有必要的。

比如，在教学《龟兔赛跑》这一课时，老师可以详细讲解龟兔赛跑的过程，将乌龟和兔子当时的心理、状态都描述出来，让学生们体会到它们的感受，然后老师可以这样提问：“同学们，课文读完了，最后兔子因为睡觉而输了比赛，乌龟因为它的努力而赢得了比赛，那如果有第二次龜兔赛跑，你们觉得谁会赢呢？可以将你们的答案写在纸上，描述一下你们认为的场景和结果。”这种先通过情境将学生们带入故事，然后再让他们改写故事结局的方法，可以激发学生们的读写兴趣，提高他们的读写水平。

三、培养课外阅读习惯，提升读写结合教学效果

语文是一门语言学科，阅读是必不可少的，而阅读的方式除了在课堂阅读，还有课外阅读，老师不能将学生们的阅读范围局限在课堂中，鼓励学生们扩展到课外阅读，给予学生们更多的阅读空间和时间。而且培养学生们的课外阅读习惯也是提高学生们语文的有效方法，因此，在小学阶段，老师就需要努力培养学生们的课外阅读习惯，提高他们的阅读积极性，进而结合写作，提升读写结合教学效果。

比如，在教学过程中，老师可以根据课本知识，给学生们推荐一些课外读物，让学生们结合课外书，来更好地理解课本知识。当然，也可以让学生们按照自己的兴趣来选择课外书，培养他们的课外阅读习惯，促进课外阅读效果。同时，老师可以让学生们每一个月至少交一篇课外书读后感或者读书笔记，记录他们的阅读结果或者他们认为比较好的句子更好地结合写作，来保证他们的课外阅读习惯，提升读写结合教学效果。

教育是国之根本，小学是教育事业起步的重要阶段，而在这一阶段，语文更是一门重要科目，它是一门语言学科，也是学习各学科知识的基础。因此，在小学语文教学中，老师要重视阅读与写作的作用，读写结合才能让学生们的语文水平有所提高。在这个强调核心素养的教育环境下，作为小学语文老师，要从读书入手，锻炼学生们的语言组织能力;在课堂中创设语文情境，激发学生们的读写兴趣;积极开展课外阅读活动，努力培养学生们的读写能力。

参考文献：

[1]林培环.核心素养下小学语文读写结合教学思考[J].科学咨询（科技·管理），2019（03）：149.

[2]孙建胜.核心素养下小学语文读写结合教学研究[J].科学咨询（教育科研），2018（09）：103.