基于核心素养的小学语文作文教学探究

邝翠嫦

摘要：随着教育的不断改革，现在基于核心素养的学生教育已经深入人心，核心素养教学就是教育学生适应社会发展的能力和品德，成为全方面发展的人才。核心素养教学不仅有利于教学目标的高质量高效率完成，也是提高我国教育能力的趋势所在。在核心素养下实现小学语文作文的高效开展，可以促进学生的全面发展，推动小学语文教育的发展。

关键词：核心素养;小学语文;作文;教学;探究

现在的教育已经全面的开展了素质教育，在教学过程中，核心素养的教学理念已经深透的渗入了教学过程中，核心素养在小学语文作文教学探究过程中但融合也格外重要，它能有效的培养学生的综合习作能力，推动小学语文作文教学的发展。

一、目前作文教学的现状

在现在小学语文习作教学过程中，有一小部分老师对习作教学在语文教学过程中的作用理解程度不深，进而忽略了阅读和写作有机结合的基本理念，学生缺乏阅读训练，在写作过程中不利于学生思路的开拓，容易让学生产生竭尽精力，但却写不出东西的状况，容易打消学生在写作过程中的积极性。学生在学习过程中一直是被动读书，课外阅读没有得到有效的实施，这样也直接影响了学生们的写作质量。学生的阅读训练肯定不能仅仅依靠课内时间，老师一定要利用好课外时间对学生进行阅读训练，以此为学生今后的写作收集大量素材，来加强学生写作时的思路。小学生在日常生活中很难细心的观察生活中的一些事物，所以导致他们在写作过程中总是感觉没有素材，从而导致写作内容很空白，不生动，没有真情实感的流露。所以在日常教学过程中，老师要加强对学生的引导，让学生们能够细心的观察身边事物的变化发展，为今后的写作不断的收集素材。

二、基于核心素养下小学语文作文教学的策略

（一）培养学生的阅读兴趣

在学习过程中兴趣是学生们学习的动力，作文是人们情感和事件记录的载体，在小学作文教学过程中，学生们可以通过扩充课外阅读来提高自身的写作水平，学生在课外阅读的过程中，老师要引导学生将阅读过程中的好词好句记录起来，并且深刻的体会这些词句优美的地方，为今后的写作积累素材，要知道在写作的过程中，只有积累了大量的素材，才能有源源不断的思路，将文章写的优美生动。通过学生阅读兴趣的培养可以有效的加强学生的理解能力，让学生充分地感受文字的魅力，开拓学生在写作过程中的思路，让学生在今后的写作过程中可以做到挥笔泼墨。

（二）培养学生的创新能力

在小学习作教学过程中，老师要努力为学生的自主写作创造有利的条件和广阔的空间，减少学生在写作过程中的束缚，积极的鼓励学生在写作过程中进行自由地表达和创意的表达。作文它不像古诗文默写这些题型有单一固定的答案，它是让学生自由发挥创造力和想象力的舞台。例如，在进行部教版三年级下册《春天去哪儿玩》的习作练习时，老师可以给学生们展示不同地方的春天景色，如森林里的春天，草原里的春天，山坡上的春天，公园里的春天等等，让学生能从多个角度来感受春天，以此激发学生们想象自己心目中的春天是什么样子的，充分地调动学生们的想象空间，让学生们的写作内容可以变得更加充实饱满。

（三）培养学生的健康人格

学生在小学阶段是形成健全人格最为关键的时候，这学生的的作文作品中可以体现出学生们的真实想法以及他们人生价值观。所以在核心素养下小学语文作文的教学应该首先培养学生健全的人格，就这样才能让学生的作文充满感染力，给其他人带来积极、乐观、向上的阅读感受。例如，在进行部教版一年级下册口语交际《请你帮个忙》的写作练习中时，老师要先引导学生们注意使用文明用语如：请、请问、您、您好、谢谢、不客氣等等，引导学生在寻求帮助的时候一定要有礼貌，态度诚恳地请求帮助，在帮助别人的时候，也一定要真诚，以此来促进学生的健全人格，让学生能够得到更全面的发展，有效的提高学生的习作水平。

（四）深入生活寻找素材

在小学习作教学过程中，要想有效的提高学生们的习作兴趣，首先就要让学生们学会从生活中寻找素材，引导学生们去观察，认识身边的事物，培养学生们的生活里的有心人。例如，在进行部教版三年级上册口语交际“身边的小事”写作练习时，老师一定要充分地引导学生回忆自己身边发生的小事，让学生选择一件深刻的小事儿作为交流的内容，然后介绍清楚这件小事，再根据这件小事谈一谈自己的看法。如学生在日常生活帮助别人时，老师引导学生们先写清楚帮助别人这件事的经过，然后再适当的描写接受帮助的人的情绪变化、表情变化、语言变化等等，其次，就是自己内心的情绪变化、感悟等等。通过学生对日常生活事件的观察，让文章可以变得更加贴近生活，内容更加充实饱满。从而让学生在日常生活中养成仔细观察的习惯，为今后的写作提供相应的素材，以此来提高小学习作教学的效率。

三、结语

基于核心素养下小学语文习作教学过程中，我们要顺应时代的发展要求，与时俱进，更深层次的培养学生的语文素养，全面的提高学生的习作水平，高效的推动小学语文习作教学的发展。

参考文献：

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[2]蔡雪芬.基于小学语文核心素养的习作课堂教学实践[J].好家长，2017（49）：127-127.

[3]孙元德.基于核心素养的小学语文写作生活化教学思考[J].科学咨询（教育科研），2018，No.590（06）：49.