中职语文教学中传统文化的渗透措施探讨

李光新

摘要：语文对提高学生的人文素质有重要作用。但是在最近几年中职院校的语文教学中则出现了很多问题，一方面因为中职院校都将学校的发展定位到技术教育，从而忽略了人文教育;另一方面是因为国家宏观教育政策的调整，学生的整体素质也出现明显下滑的趋势。因此必须重视传统文化教育。

关键词：中职学校;语文教学;传统文化

一、概述

中职学生传统文化素养较低，对于传统文化的关注程度不高，日常生活中学习传统文化的可能性较小。这就要求中职教育者在语文课堂上积极渗透传统文化，培养中职学生学习传统文化的能力，提高传统文化素养。下文分析了中职语文教学中传统文化的渗透措施。

二、中职语文教学中传统文化的渗透措施

（一）提高教师队伍素质

教师的综合素质会影响到学生的学习，因此教师要不断提高个人素质，创新教学方法，使学生学习到更多知识。学校也要重视对教师的培养，为教师提供教育培训和学习活动，使教师不断学习，为学生提供新的教学方法，提高教育质量。教师在语文教学中，也要按照课程大纲展开教学，并按照教学目标，使学生在学习语文的过程中也对我国的文化有所了解。教师也可以开展多项语文活动，将传统文化渗透到语文活动中，如书法比赛，书法是我国传统文化中的组成部分之一，书法有利于提升学生写字的规范性，也利于学生学习传统文化。教师在书法比赛中也可以对我国的书法历史进行讲解，以让学生更好的了解我国文化。教师也可以培养学生的业余爱好，如围棋、象棋、书法等，这些业余项目都可以引导学生更好的去了解传统文化。教师也可以利用教材内容，结合语文内容，使学生更好的掌握语文知识，同时向学生传递传统文化。教师要将教材中的内容与文化知识相结合，并使学生对我国的传统文化产生兴趣，使学生在课下时间也会利用网络去搜索和了解我国的历史文化。

（二）改善教学方法

教师可以采用多种方法，将传统文化渗透到语文教学中。教师可以充分利用教材中的古诗词，让学生从古诗词中感受我们传统文化的美丽，古诗词也有助于学生去提升文化素养，让学生对我国的传统文化更加了解，了解和学习古人的精神和意志等，教师可以带领学生进行古诗词鉴赏和分析，提出问题引导学生去思考，如古诗词中所表达的情感等，以让学生更好的感悟文化知识。教师也可以结合古诗词内容为学生搜索相关的历史资料，以使学生增强对我国历史的了解。在《论语》教学中，教师可以对文言文等进行解释，以让学生理解其含义和意思，教师可以对《论语》的背景以及当时的社会现状进行讲解，了解我国古代的历史文化，并对《论语》中所蕴含的思想文化等进行解析，使学生学习其中优秀的价值观，如仁义礼智信等，使学生在学习中深受这些优秀文化的熏陶。在我国传统文化中有积极的一部分，也有消极的一部分，教师应该使学生正确看待传统文化，学习其中优秀的价值观，抛弃其中不好的价值观，更利于学生的思想素质的提升。教师还可以为学生创造情境，使学生更好的去学习和理解，教师可以运用多媒体为学生展示当时的时代背景以及历史发展等，使学生在教材内容的学习中增强文化认知。

（三）创造学习环境

环境对学生的学习也会产生影响，因此教师要为学生营造好的学习氛围，并在课堂周围为学生营造文化氛围。如教室内部的展示栏张贴古诗词、谚语等，以使学生在增强文化素养的同时，也有利于学生去受到环境的影响，从而更好的去理解传统文化。教师也要鼓励学生积极展开讨论，使学生在热烈的讨论中去增强对传统文化的认识，教师可以引导学生就我国的历史文化以及神话传说以及民俗文化等展开探究，使学生更好的去增强对文化的认识。如清明节等节日，教师可以借助这些传统节日，以更好的引导学生去学习和探究。教师可以与学生讨论清明节的来历，并引用一些与清明节有关的古诗词，以更好的引导学生去探究和讨论，使学生对我国的民俗文化有所了解。

（四）进一步扩展课外阅读

教师除了結合课本内容展开教学，还可以结合课外知识，为学生延伸学习范围，使学生开阔视野。教师可以为学生扩充知识，除了课上的文化知识外，还可以将课上传统文化与我们现代社会发展相结合，使学生更好的理解传统文化在现代社会中的应用，如传统文化与社会主义精神文明建设等，使学生认识到传统文化在我们当今社会发展中的应用。使学生的思维发生变化，更利于学生提升文化修养。教师也可以指导学生去自主学习，在课下去搜索相关的视频影音、书籍资料，去了解我国传统文化。在语文写作教学中，教师也可以指导学生以传统文化为主题展开写作，使学生更好的增强对传统文化的认识。语文教师要紧跟社会发展潮流，将语文知识与现代社会相结合，将传统文化与现代社会相结合，以使学生的文化素质不断提高，更利于中职学生的思想素质的提高。

三、总结

在中职语文教学中，教师要充分利用语文教学，为学生提供多样化的学习材料，使学生文化素养不断提高，对我国传统文化有深入的了解。传统文化对中职学生来说，更利于引导其树立正确的价值观，更利于其综合素质的提升，所以教师也要充分利用好语文学科，使其发挥更好的作用，促进学生更好的成长，提升学生的思想道德修养和文化素养。学生学习传统文化也利于增强民族自尊心和自信心，对我国的文化、历史、社会等有更多的认识，能够提升其民族意识、国家意识以及社会意识。语文教师应当合理运用措施及手段渗透传统文化。

参考文献：

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