党校思想政治教育的实效性研究

邢辉

摘要：党校作为优秀党员干部的培养学校，其肩负着提升党员群众思想觉悟的重任，其思想政治教育教学内容的安排同样需要随着时代的发展而不断的革新，以保证其教学的实效性。面对传统思想政治教育教学效果并不理想的现状，如何能提升思政教育实效性成为了现阶段各级党校亟待解决的问题。因此，本文以思政教育实效性为研究对象，针对性的提出了相关对策。

关键词：党校;思想政治教育;实效性;党员

随着社会和经济的快速发展，人们的思想也在不断的发展着，一些不良的社会风气将直接影响到人们的世界观、人生观和价值观。党员作为从人民群众中选拔出来的优秀人才，其在工作、生活和学习中都会成为人们的焦点和学习的榜样，因此，党员干部的培养不仅意义重大且需要一个持续的培养过程。党校作为党员干部提升思想觉悟的专属学校，其必须要不断革新其思想政治教育的教学安排，从而让更多的党员干部热爱上这门课程，并将课堂上所学的知识运用到今后的工作中去，从而为共同推进和谐社会的健康发展。

一、提升党校思想政治教育实效性的意义

（一）实现党的伟大历史使命的需要

中国共产党作为我国的执政党，肩负着带领人民群众过上幸福生活的责任，并在通过不断的努力，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。党校在培养党员干部时，同样也要贯彻我党的重要使命，将这一使命具体化的落实到每一位党员干部的培训内容中去，让思想政治教育培训不空洞，让每一位参加培训的党员都能够真正学到有用的东西，真正将理论结合到实际工作中去，指导实践并更好的为实现党的使命做出自己的贡献。

（二）更好的适应国内外发展需要

随着经济和社会的发展，我国人民的生活水平正在稳步提高，同时我国的国际上地位也在日益提升，取得的这些成绩完全归结于中国共产党的领导和全国人民的共同努力。面对国外政治格局出现的动荡，我们更应拥护好共产党的领导。党校在思想政治教育的过程中，同样也要带领学员们分析清楚现阶段的政治格局，只有了解国际、国内发展形势，才能让党员干部们更好的认清当前工作中需要努力的方向，从而更好的通过党员干部带动更多的人们群众提升其思想政治觉悟，为我们国家的快速发展共同努力。

（三）提升干部队伍素质的需要

我国政府在各项政策和制度的执行过程中，需要的是自上而下建立起素质较高的管理队伍。我们国家在公务员的选拔上已经建立了较为严格的选拔制度，那么当下需要的是不断的培养更多合格的干部为人民群众服务。党校作为培养干部的摇篮，正是通过思想政治教育来武装干部的思想，通过教学活动的开展，让每一位学员都能切实的认识到思想政治教育这门学科的重要性，并通过学习提升自己的思想觉悟，树立正确的三观并及时的掌握国内外国外局势，从而更好的树立起全心全意为人民服务的信念，并将思政课上学到的知识运用到具体工作中去。因此，党校开展思政教育课程需要将理论联系实际，才能真正提升干部的素质，从而更好的安排和开展各项服务群众的活动。

二、党校思想政治教育教学效果不理想的原因分析

（一）学员对思政课的重视程度不夠

我作为党校思政教育的任课老师，在多年的教学活动中发现各地党员干部在参加党校培训时并没有全心投入学习中，尤其体现在在思政教育的课堂上积极发言的学员较少，基本都需要老师来点名回答问题。由于他们是各个单位派过来参加党校培训的，并不是自己想来参加的，因此对思政教育存在排斥的心理。学习的氛围是会相互影响的，如果一部分学员表现出了对思政教育的轻视，会影响到其他学员上课的状态。因此，思政教师急需在开课早期就调动好学生学习的积极性，让学员明白思政教育的意义所在，从内心重视这门学科，才可能学好这门课程，只有这样才能始终保证思政课程开展过程中的上课气氛和学生的学习气氛，进而促进学员的学习效果得以提升。

（二）教师教学内容、方法有待创新

面对部分学员参加党校思政教育所产生的排斥情绪，党校的思政任课教师也有一定的责任，究其根源可以归咎于教师教学方法的运用上过于死板，具体表现以下方面：首先，思政课内容上相对陈旧，没有学生较为关心的当前时事政治;其次，教学课程设置上更多的是理论的讲解，很少安排互动讨论性较强的讲座或研讨会等方式的活动;第三，教学方式上不够创新，如果教师在思政课上采用传统的以教师为主体、教师讲解的方式为主，那必然会导致学员被动的接受知识，这样的教学方式当然不会收到较好的成效。因此，党校教师在思政教育的开展过程中，需要注意教学内容进的选择和教学方法的改善，只有这样才能收到更好的教学效果。

（三）管理机制不够健全

参加党校培训的学员基本都可以取得一个较为满意的结果，这使得这些学员可以拿着自己的成绩单回单位交差，这种现象也反应出了各个单位管理机制的漏洞。假设学员在参加党校培训的过程中，所取得的成绩将会以系数的方式列入到职位晋升或职称评定的打分中，学员必然会对党校学习更加重视。当然，党校在学生成绩的评定上也应该建立起详细的打分细则，并需要公开、透明，让学生得到一个公平公开的分数。只有党校和学员的单位两个层面建立起健全的管理机制，才能保证党校思政教育课程的效果进一步提升。

三、强化党校思想政治教育实效性的基本原则

（一）人本原则

以人为本一直是学校教学改革的原则，党校的思政教育也不例外。首先，教学内容体现以学生为本。党校在开展思想政治教育教学内容的选择上，应以学生的需求为主，根据学生感兴趣的时事政治，加入到教学内容中去;其次，在教学方式的选择上也应从学生的兴趣。现阶段党校培训过程中学员年轻化趋势明显，那么教师在教学方式上应该以轻松、幽默的教学气氛贯穿于整个教学过程中，可以利用年轻人容易接受的制作小视频，进行辩论赛、团队合作活动等方式，让学生真正参与到教学过程中，才能更好地激发学员的学习热情，将枯燥的理论知识最大化的转化为学生感兴趣的内容和方式，才能收到良好的教学效果。